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1. |
Record Nr. |
UNISA990003395490203316 |
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Autore |
COLACICCO, Francesco |
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Titolo |
Diritti di segreteria e di rogito : natura giuridica, capacità rogatoria e potere di certificazione, le spettanze del segretario rogante, le spettanze del vicesegretario rogante, la pensionabilità dei diritti di segreteria / Francesco Colacicco |
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Pubbl/distr/stampa |
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Santarcangelo di Romagna : Maggioli, 2009 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Progetto ente locale , Amiinistrazione e management ; 204 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Enti locali - Diritti di segreteria |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910465405603321 |
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Autore |
Zigahn Thomas |
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Titolo |
Kanada - Ein beispiel für schulische Inklusion : möglichkeiten und probleme der verwirklichung / / Thomas Zigahn |
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Pubbl/distr/stampa |
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Hamburg, Germany : , : Diplomica Verlag, , 2014 |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (96 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Minorities - Education |
Inclusive education - Canada |
Teaching - Canada |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Kanada - Ein Beispiel für schulische Inklusion; Inhaltsverzeichnis; Begriffsklärung; 1. Einleitung; 2. Grundlegende Definitionen; 2.1 Learning Disabilities; 2.2 Special Education; 2.3 Special Educational Needs; 3. Inclusion oder Deconstructing Special Education; 3.1 Phasen der Sonderpädagogik; 3.2 Begriffsklärung Inklusion; 3.3 Schulische Inklusion; 3.4 Inklusion ist für alle Kinder; 3.5 Inklusion ist mehr als schulische Inklusion; 4. Das kanadische Schulsystem; 4.1 Kanada - Eine Einführung; 4.2. Die schulgeschichtliche Entwicklung Kanadas; 4.3 Aufbau des Schulsystems heute |
4.4 Das Schulsystem - Rahmenbedingungen4.5 Der Inklusionsbegriff im kanadischen Schulsystem; 5. Die Performanz des kanadischen Schulsystems im internationalen Vergleich; 5.1 Tests auf nationaler Ebene; 5.2 Internationale Tests; 5.3 Chancengleichheit und Chancengerechtigkeit; 5.4 Bedeutung von PISA für die Inklusionspädagogik; 5.5 Schulentwicklung/ Evaluation; 6. Ein Blick auf die Provinz Alberta und deren Special Needs Education; 6.1 Rahmenbedingungen; 6.2 Inclusion in Alberta; 6.3 Aktuelle Entwicklungen und Probleme in Alberta; 7. New Brunswick; 7.1 Rahmenbedingungen |
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7.2 Inclusion in New Brunswick7.3 Aktuelle Probleme und Entwicklungen in New Brunswick; 8. Möglichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inklusion in Kanada; 8.1 Generelle Probleme der Verwirklichung von Inklusion; 8.2 Möglichkeiten und Probleme der Verwirklichung von Inclusion in Kanada; 8.3. Neue Reformen - Neue Probleme?; 9. Resümee; 10. Literatur; Anhang; Anhang 1; Anhang 2 : Die Erziehungsministerien der Provinzen und Territorien; Anhang 3: Übersicht der PISA-Ergebnisse |
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Sommario/riassunto |
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Dieses Buch widmet sich dem Begriff der Inklusion und der Umsetzung von inklusiver Pädagogik am Beispiel Kanada. Kanada als bilinguales Einwanderungsland mit indigener Bevölkerung und geringer Populationsdichte begegnet der Herausforderung der Heterogenität seiner Schülerinnen und Schüler in der Institution Schule schon seit einigen Jahren mit inklusiven Settings. Am Beispiel einiger ausgewählter Provinzen wie New Brunswick und Alberta wird aufgezeigt, dass schulische Inklusion zum Vorteil aller Beteiligten durchgeführt werden kann. Wie der Vielfalt der Schülerinnen und Schüler in verschiedene |
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3. |
Record Nr. |
UNISA996387863503316 |
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Autore |
Barlow Thomas <1607-1691.> |
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Titolo |
Brutum fulmen: or, The bull of Pope Pius V. concerning the damnation, excommunication, and deposition of Q. Elizabeth [[electronic resource] ] : as also the absolution of her subjects from their oath of allegiance, with a peremptory injunction, upon pain of an anathema, never to obey any of her laws or commands. With some observations and animadversions upon it, / / by Thomas Lord Bishop of Lincoln. ; Whereunto is annexed the bull of Pope Paul the Third, containing the damnation, excommunication, &c. of King Henry the Eighth |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Printed by S. Roycroft for Robert Clavel ..., MDCLXXXI. [1681] |
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Edizione |
[The second edition.] |
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Descrizione fisica |
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Soggetti |
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Excommunication - Catholic Church |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Running title: Observations on the Pope's bull against Queen Elizabeth. |
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UMI reel guide incorrectly lists item as Wing B827. |
Includes bibliographical references. |
Reproduction of originals in Cambridge University Library and Huntington Library. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Sommario/riassunto |
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4. |
Record Nr. |
UNINA9910131382003321 |
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Autore |
Bromberger Christian |
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Titolo |
Limites Floues, Frontières Vives: Des Variations Culturelles en France et en Europe |
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Pubbl/distr/stampa |
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Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2001 |
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[Place of publication not identified], : Editions de la Maison des sciences de l'homme, 2001 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (IX-386 p.) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Sommario/riassunto |
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Aux frontières politiques et administratives se superposent parfois, et s’ajoutent souvent, des limites culturelles, apparemment vagabondes, qui fragmentent l’espace. Techniques culturales, spécialités fromagères, costumes folkloriques, types architecturaux, systèmes familiaux, langues et dialectes, allégeances religieuses, etc., dessinent un paysage complexe d’usages dont les aires d’extension coïncident rarement. Façonnées par les grands et les petits mouvements de l’histoire, ces limites sont des sites privilégiés pour l’investigation ethnologique. Comment se sont-elles construites et déplacées à travers le temps ? A quoi rime leur extension ? Quelles caractéristiques révèlent-elles des sociétés qu’elles partagent ? Comment sont-elles |
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perçues et vécues par ceux qui les côtoient ? À travers plusieurs études de cas (en France mais aussi en Italie, en Slovénie, en Irlande du Nord) et à différentes échelles (des grandes divisions culturelles au sein de l’espace national aux césures entre « pays » et entre quartiers urbains), ce livre examine les processus de fragmentation de l’espace qui peuvent se traduire par des coupures anodines, d’intenses contacts ou des fractures dramatiques. Aux sites frontaliers, qui ouvrent le champ des possibles échanges, s’opposent ainsi les sites frontières, traversés par une ligne de démarcation. |
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