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1. |
Record Nr. |
UNISA990003017100203316 |
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Autore |
WALTHER : von der Vogelweide |
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Titolo |
1. : Der Spruchdichter / Walther von der Vogelweide ; herausgegeben von Silvia Ranawake ; mit einem Melodieanhang von Horst Brunner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Tubingen, : M. Niemeyer, 1997 |
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ISBN |
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Edizione |
[11. Aufl. auf der Grundlage der Ausgabe von Hermann Paul] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Altdeutsche Textbibliothek ; 1 |
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Disciplina |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910640091903321 |
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Titolo |
Die Vignette als Übung der Wahrnehmung / Nuove prospettive di professionalizzazione dell’agire pedagogico : Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns / La vignetta come esercizio di percezione / / Evi Agostini, Hans Karl Peterlini, Jasmin Donlic, Verena Kumpusch, Daniela Lehner, Isabella Sandner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2023 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 electronic resource (112 pages) |
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Soggetti |
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Lehrmethoden |
Teaching methods |
Learning |
Lernen |
Vignette |
pädagogische Professionalisierung |
Pedagogical professionalisation |
Reflection |
Reflexion |
Lehrer*innen |
Teachers |
Teaching |
Unterricht |
Phänomenologie |
Phenomenology |
Body |
Leib |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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EINFÜHRUNG: Vier Schritte zur pädagogischen Professionalisierung |
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WAHRNEHMUNG: Wahrnehmung des (Un-)Vertrauten LEIB: Leiblichkeit als neue Perspektive VIGNETTE: Die Vignette als Reflexionsinstrument LERNEN: Lernen im pädagogischen Handeln EPILOG: Das Gelingen in Ihre Hände legen -- INTRODUZIONE: Quattro passi verso la professionalizzazione pedagogica PERCEZIONE: La percezione del (non)familiare CORPO: La corporeità come nuova prospettiva VIGNETTA: La vignetta come strumento di riflessione APPRENDIMENTO: L’apprendimento nell’agire pedagogico EPILOGO: Il successo nelle vostre mani |
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Sommario/riassunto |
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Pädagogische Arbeit erfordert die Bereitschaft, sich auf immer neue Situationen und auf Menschen in ihrer Verschiedenheit einzulassen. Dieses Buch bietet dafür keine simplen Rezepte an, wohl aber wichtige Schritte zur Professionalisierung im pädagogischen Beruf. Diese führen über eine offene Haltung der Wahrnehmung und die Einbeziehung von Leiblichkeit hin zur Einsicht, wie Lern- und Lehrprozesse neu oder anders verstanden werden können. Mit Vignetten und Beispielen werden Konzepte dargelegt und auf ihre Anwendung hin reflektiert. Pedagogical work requires the willingness to engage with new situations and with people in their diversity. This book does not offer any simple recipes, but a gentle approach to important steps towards professionalisation in the teaching profession. These lead via an open attitude of perception and the inclusion of corporeality to an insight into how learning and teaching processes can be understood in a new or different way. With vignettes and examples from different pedagogical fields, the theoretical concepts are presented and reflected on their application. |
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