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1. |
Record Nr. |
UNISA990001227790203316 |
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Autore |
BETTELLI, Oscar |
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Titolo |
Modelli computazionali della mente / Oscar Bettelli |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Cultura dell'anima . Nuova serie ; 10 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Intelligenza artificiale |
Mente |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910797380003321 |
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Autore |
Fröhlich Uta |
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Titolo |
Facework in multicodaler spanischer foren-kommunikation / / Uta Fröhlich |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, Germany ; ; Boston, Massachusetts : , : De Gruyter, , 2015 |
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©2015 |
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ISBN |
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3-11-042448-7 |
3-11-042465-7 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (396 p.) |
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Collana |
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Linguistik - Impulse and Tendenzen, , 1612-8702 ; ; Band 66 |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Computers and literacy |
Literacy - Social aspects |
Visual communication |
Visual literacy |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Einleitung -- 1. Linguistic politeness und facework -- 2. Kommunikation in Online-Foren -- 3. Multicodalität -- 4. Spanische Perspektiven -- 5. Empirische Untersuchung: Korpusanalyse -- 6.1 Gesamtübersicht der facework-Kategorien -- 6.2 Entwicklung der threads -- 6.3 Nonverbaler code -- 6.4 Paraverbaler code -- 6.5 Verbaler code -- 6.6 Discursive moves -- 6.7 Methodenreflexion -- 7. Diskussion und Fazit -- 8. Schlussbemerkungen -- Literatur- und Quellenverzeichnis -- Index |
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Sommario/riassunto |
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In der Computervermittelten Kommunikation kreieren User multicodale Zeichensysteme, indem sie neben verbalen Äußerungen z.B. auch Bilder, Emoticons und Schriftfarbe einsetzen. Facework wurde bislang hauptsächlich anhand des verbalen codes untersucht. Inwiefern bietet jedoch gerade der para- und nonverbale code relevante Informationen für face? Ziel der vorliegenden Studie ist die systematische Untersuchung sowohl des verbalen als auch des para- und nonverbalen codes mit Blick auf politeness und facework. Dazu wird anhand Computervermittelter Kommunikation in spanischsprachigen Unterhaltungsforen die Verhandlung von face analysiert. Im Fokus steht |
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wie User sich selbst darstellen, von anderen kommentiert werden und sich verteidigen. Neben theoretischen Grundlagen zu face(work), Foren-Kommunikation, Multicodalität und spanischen Perspektiven wird eine umfangreiche und innovative Untersuchungsmethodik für Multicodalität in der Höflichkeitsforschung vorgestellt. Anhand der Analyse wird deutlich, welche Zusammenhänge sich aus Multicodalität und facework ergeben. Die Bedeutung von eingesetzten Bildern für face wird nachgewiesen. Das Desiderat, facework im Hinblick auf den nonverbalen code zu untersuchen, wird eingelöst. |
In writing their comments on online forums, users make use of images, emoticons, and different text colors. So in addition to verbal content, non-verbal and paraverbal codes provide important information to which other users make reference. This book uses the example of Spanish entertainment forums to study how users reciprocally negotiate "face". It analyzes the role of multicodality in the field of linguistic politeness. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910808526103321 |
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Autore |
Freyer Katja |
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Titolo |
Zum Einfluss von Studieneingangsvoraussetzungen auf den Studienerfolg Erstsemesterstudierender im Fach Chemie / / Katja Freyer |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin : , : Logos Berlin, , 2013 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (238 pages) |
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Collana |
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Studien zum Physik- und Chemielernen ; ; Band 156 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Chemistry - Study and teaching |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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PublicationDate: 20131110 |
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Sommario/riassunto |
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Long description: In Anbetracht der hohen Studienabbruchquoten im Studienfach Chemie (derzeit 43 %) besteht die Notwendigkeit, Faktoren zu identifizieren, die einen Einfluss auf den Studienerfolg in diesem Fach ausüben. Da empirische Befunde für das Fach Chemie im deutschsprachigen Raum rar sind, liefert die vorliegende Studie einen |
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Beitrag dazu, dieses Defizit auszugleichen. Neben einer umfangreichen Charakterisierung der Studierenden wird dazu ein theoriebasiertes Regressionsmodell erstellt, das die wesentlichen Prädiktoren für Studienerfolg beinhaltet: allgemeine kognitive Faktoren, allgemeine motivationale Faktoren sowie Interesse. Durchgeführt wurde die Studie an Erstsemesterstudierenden der beiden Studiengänge Chemie und Lehramt Chemie mehrerer deutscher Universitäten, woraus sich ein weiterer potentieller Prädiktor (Studienbedingungen) ergibt. Die Ergebnisse zeigen, dass das Vorwissen, die Abiturgesamtnote sowie das Wunschfach signifikante Prädiktoren des Studienerfolgs (Klausurpunktzahl) darstellen und ca. ein Viertel der Varianz des Studienerfolgskriteriums aufklären. Die Berechnung studiengangs- und hochschulspezifischer Regressionsmodelle macht deutlich, dass sich die Hochschulen stärker voneinander unterscheiden als die beiden Studiengänge. Die Prognose der Leistung in einem objektiven Chemiefachwissenstest zeigt, dass sich auch die Studienbedingungen signifikant auf die Leistung auswirken. Zusätzliche Moderationsanalysen geben einen noch etwas tieferen Einblick in die Wirkstruktur der Prädiktoren. |
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