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1. |
Record Nr. |
UNISA990000876870203316 |
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Autore |
MORRIS, C.B. |
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Titolo |
Una generacion de poeta espanoles : 1920-1936 / C.B. Morris ; version espanola de A. R. Bocanegra |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Biblioteca romanica hispanica . 2. , Estudios y ensayes ; 357 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Poesia spagnola - 1920-1936 |
Poeti spagnoli - 1920-1936 |
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Collocazione |
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VI.5. Coll.15/ 179(II sp C COLL. 21/357) |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910731428103321 |
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Autore |
Pagni Pedro Angelo |
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Titolo |
Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola : do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão / / Pedro Angelo Pagni |
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Pubbl/distr/stampa |
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Marília, São Paulo, Brazil : , : Editora Oficina Universitária, , 2023 |
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©2023 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (307 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Science - Brazil - History |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Sommario/riassunto |
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O livro "Retratos foucaultianos da deficiência e da ingovernabilidade na escola: do governo das diferenças a outro paradigma de inclusão" problematiza o paradigma científico no qual se apoiam as perspectivas da educação inclusiva e suas políticas estatais no Brasil, com vistas a indicar-lhes outros caminhos à luz das filosofias da diferença. Ao discutir os limites e as possibilidades do pensamento de Foucault para retratar a temática, elabora uma interlocução com os intelec-tuais contemporâneos franceses e italianos desse filósofo, especificamente, para abordar essa temática educacional. Con-vida à reflexão, dessa forma, o leitor dis-posto a pensar nesse outro paradigma de inclusão - menos científico mais estético-político, produzido pela cartografia do encontro com os corpos heterotópicos da deficiência e suas ingovernabilidades propiciadas pela sua presença na escola. |
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