The birth of the Grand Old Party : the Republicans' first generation / / edited by Robert F. Engs and Randall M. Miller ; afterword by James M. McPherson

• Record Nr.: UNINA9911097337903321
• Pubbl/distr/stampa: Philadelphia, : University of Pennsylvania Press, c2002
• ISBN: 9781283896993; 1283896990; 9780812206654; 0812206657
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource
• Altri autori (Persone): EngsRobert Francis; MillerRandall M
• Disciplina: 324.2734
• Soggetti: Political parties
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: "Published in cooperation with the Library Company of Philadelphia."
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references (p. [171]-192) and index.
• Nota di contenuto: Front matter -- Contents -- Preface -- Introduction -- CHAPTER ONE. The Ideology of the Republican Party / Foner, Eric -- CHAPTER TWO. Making and Mobilizing the Republican Party, 1854-1860 / Holt, Michael F. -- CHAPTER THREE. War Is the Health of the Party: Republicans in the American Civil War / Paludan, Phillip Shaw -- The Genesis and Growth of the Republican Party: A Brief History -- CHAPTER FOUR. Politics Purified: Religion and the Growth of Antislavery Idealism in Republican Ideology During the Civil War / Neely, Mark E. -- CHAPTER FIVE. Defining Postwar Republicanism: Congressional Republicans and the Boundaries of Citizenship / Baker, Jean H. -- Afterword / McPherson, James M. -- Notes -- Select Bibliography -- Contributors -- Index
• Sommario/riassunto: The period from 1850 to 1876 was the most transformative era in American history. During the course of this tumultuous quarter century Americans fought a bloody civil war, tried to settle the issue of state versus central government power, recognized the dominance of the new industrial economy over the older agricultural one, and ended slavery, long the shame of the nation. At the same time, a major ; political realignment occurred with the collapse of the "second American party system" and the emergence of a new party, the Republicans. But the defeat of slavery-the chief catalyst for the birth of the Republican party-was at best a limited success. The Constitution had been rewritten to abolish slavery and guarantee equal protection under the law, but social equality for African Americans and expanding freedom for others remained elusive throughout the nation. For these triumphs and enduring tragedy, the Republican party, which became in time and memory the party of Abraham Lincoln, bore primary responsibility. This collection of six original essays by some of America's most distinguished historians of the Civil War era examines the origins and evolution of the Republican party over the course of its first generation. The essays consider the party in terms of its identity, interests, ideology, images, and individuals, always with an eye to the ways the Republican party influenced mid-nineteenth-century concerns over national character, political power, race, and civil rights. The authors collectively extend their inquiries from the 1850's through the 1870's to understand the processes whereby the second American party system broke down, a new party and politics emerged, the Civil War came, and a new political and social order developed. They especially consider how ideas about freedom in the 1850's coalesced during war and Reconstruction to produce both an expanded call for political and civil rights for the ex-slaves and a concern over expanded federal involvement in the protection of those rights. By observing the transformation of a sectional party born in the 1850's into the "Grand Old Party" by the 1870's, the authors demonstrate that no modern political party, even the one that claims descent from Lincoln, has surpassed the accomplishments of the first generation of Republicans. Contributors-Jean H. Baker, Professor of History at Goucher College, Maryland, is author of Mary Todd Lincoln: A Biography. Eric Foner, DeWitt Clinton Professor of History at Columbia University, is author of Reconstruction: America's Unfinished Revolution, 1863-1877, winner of the Bancroft Prize.Michael F. Holt, Langbourne M. Williams Professor of American History at the University of Virginia, is author of The Rise and Fall of the American Whig Party: Jacksonian Politics and the Onset of the Civil War. James M. McPherson, Professor of History at Princeton University, is author of Battle Cry of Freedom: The Civil War Era, winner of the Pulitzer Prize in history. Mark E. Neely, Jr., McCabe-Greer Professor in the American Civil War Era at Pennsylvania State University, is author of The Fate of Liberty: Abraham Lincoln and Civil Liberties, winner of the Pulitzer Prize in history. Phillip Shaw Paludan, Naomi Lynn Professor of Lincoln Studies at the University of Illinois at Springfield, is author of The Presidency of Abraham Lincoln, winner of the Lincoln Prize.Brooks D. Simpson, Professor of History at Arizona State University, is author of Ulysses S. Grant: Triumph over Adversity, 1822-1865.

Himmlers Lehrer : Die Weltanschauliche Schulung in der SS 1933-1945 / Hans-Christian Harten

• Record Nr.: UNINA9911149689803321
• Autore: Harten Hans-Christian
• Pubbl/distr/stampa: Paderborn, : Brill | Schöningh, 2014
• ISBN: 3-657-76644-8
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource
• Disciplina: 943.086
• Soggetti: Bildungswesen; Weltanschauung; SS; Führerschulen; Heinrich Himmler; Junkerschulen; Schulwesen; Nationalsozialismus; Ordensburgen; Pädagogik; Rassenkunde; Rassenlehre; Lehrer
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references (pages 684-693) and index.
• Nota di contenuto: |g Einleitung -- |t Eine exemplarische Biographie -- |t Die Ursprünge der SS-Schulung : Darre´ und die Bauernschulbewegung -- |t Das Schulungswesen der SS : Chronologie und Struktur -- |t Der Aufbau des Schulungsamtes und die Entwicklung des Schulungswesens bis 1936 -- |t Grundschulungsplan und Führerschulung 1935/36 -- |t Krise und Reorganisation : die Jahre 1937/38 -- |t Das Personal des Schulungsamtes 1937/38 -- |t Die Umsetzung der Richtlinien : Beispiele aus der Schulungspraxis -- |t Fortbildungsveranstaltungen für Schulungsleiter und Einheitsführer -- |t Exkurs : Darres Bauernreferenten -- |t Ausdifferenzierung und Expansion : ; Schulungsamt und Schulungsverwaltung während der Kriegsjahre -- |t Schulungsamt und "Abt. VI" während des Krieges -- |t Das Amt C I "Weltanschauliche Erziehung" im SS-Hauptamt -- |t Das Personal des Schulungsamtes 1942-1944 -- |t Anhang : Gliederungs- und Geschäftsverteilungspläne -- |t Die "SS-Schule Haus Wewelsburg", der "Lebensborn", die "Dienststelle Heissmeyer" und die Ausbildung der Eignungsprüfer -- |t Die "SS-Schule Haus Wewelsburg" und der "Lebensborn e.V." -- |t Die Mannschaftshäuser und die "Dienststelle Heissmeyer" -- |t Das Eignungsprüferwesen und die Ausbildung der SS-Rasseprüfer während des Krieges -- |t Weltanschauliche Schulung in Verbänden und Schulen der Waffen-SS -- |t Beispiele einzelner Verbände -- |t Die Leibstandarte Adolf Hitler (LSSAH) -- eine rassenpolitische Bildungsgemeinschaft der Verfügungstruppe -- |t Ein Reformpädagoge in der Waffen-SS : Karl Schwarz und die SS-Panzer-Grenadier-Division "Hohenstaufen" -- |t Die Divisionen "Frundsberg", "Götz von Berlichingen", "Das Reich" und das Generalkommando des SS-Panzerkorps -- |t Der Standort Prag -- |t Das Genesenden-Bataillon der Waffen-SS -- |t Das SS-Nachrichten-Ausbildungs- und Ersatzregiment -- |t Theorie und Praxis : die SS-Totenkopf-Kavallerie, Teil I -- |t Die SS-Totenkopf-Kavallerie (II) und der "Kommandostab Reichsführer-SS" -- |t Anhang : Lehrplan für 12-wöchige Schulung -- |t Totenkopfverbände und Konzentrationslager -- |t Schulungspersonal und Schulungspraxis in den einzelnen Lagern -- |t Weltanschauliche Schulung und Truppenbetreuung am Beispiel der Konzentrationslager Stutthof und Auschwitz -- |t Schulen der Waffen-SS -- |t Die Junkerschule Tölz -- |t Junkerschule und Musikschule Braunschweig -- |t Die Junkerschule Klagenfurt -- |t Unterführerschulen -- |t Die SS-Helferinnen-Schule Oberehnheim -- |t Die Schulen der Waffen-SS beim Truppenübungsplatz Böhmen-Mähren und der Ausbildungstandort Grossraum Prag -- |t Der Ausbildungsstandort Dachau und die Führerschule des Wirtschaftsund Verwaltungshauptamtes -- |t Die Berufsschulen der Waffen-SS -- |t Weltanschauliche Schulung im "Grossgermanischen Reich" -- |t Die "Germanische Waffen-SS" -- |t Die "Germanische Leitstelle" -- |t Schulen und Ausbildungslager der Germanischen Leitstelle -- |t SS-Schule und Ausbildungslager Sennheim -- |t Hoeveltegaard, Kongsvinger und das Panoramaheim -- |t "Germanische Führerschulung" in Hildesheim und Tölz -- |t Die Beispiele Niederlande und Belgien -- |t Die "Germanische SS" in den Niederlanden -- |t SS-Schule und Ausbildungslager Avegoor -- |t Die belgische SS und die "Deutsch-Flämische Arbeitsgemeinschaft" -- |t Divisionen der Waffen-SS aus ost- und südosteuropäischen Freiwilligen -- |t Das Schulungsmaterial -- |t Die SS-Leithefte -- |t Schulungstexte -- |t Themenübergreifende Schrifte -- |t "Grundlagen der nationalsozialistischen Weltanschauung" -- |t Deutsche Geschichte -- |t Nationalsozialistische Institutionenkunde -- |t "Gegnerkunde" -- |t "Europa" als Aufgabe und Vision -- |t Krieg und Soldatentum -- |t Schulungs-Autoren -- |g Anhang -- |t Alphabetische Zusammenstellung der Schulungstexte -- |t Rekonstruktion der wichtigsten Textreihen -- |t Strukturdaten der Schulungstexte -- |t Himmlers Lehrer : sozialisationsgeschichtliche Analysen -- |t Empirisch-statistische Auswertung -- |t Die Hauptfunktionsgruppen des Schulungswesen -- |t Muster politischer Sozialisation -- |t Studentischer Radikalismus -- |t Militanter Idealismus : Kampf er fahrungen und Opferbereitschaft -- |t "Faktor Hochschulsozialisation" : die Universität Jena und die Jenaer Lehramtsstudenten als Beispiel -- |t "Moderne Pädagogik" -- |g Anmerkungen -- |g Anhang : Archivquellen und Sekundärliteratur ; -- |g Benutzte Archive -- |g Forschungs- und Sekundärliteratur (nach 1945) -- |g Abkürzungen -- |g Namensregister.
• Sommario/riassunto: Die SS verstand sich als weltanschauliche Elite des Nationalsozialismus und betrieb deshalb mit großem Aufwand ein System der weltanschaulichen Schulung und Erziehung, das hier erstmals in seinem Gesamtzusammenhang dargestellt wird.Tausende von Schulungsleitern und -rednern waren damit beschäftigt, die Aufgaben und Ziele der SS zu erläutern, ihren Führungsanspruch zu legitimieren, die rassenpolitische Praxis der SS zu begründen und die Kampfbereitschaft für das »großgermanische Reich« wachzuhalten. Diese Personengruppe, über die bislang kaum etwas bekannt war, bestand ganz überwiegend aus Akademikern und Wissenschaftlern, aber auch aus vielen Lehrern des Schuldienstes. Sie hatten einen erheblichen Anteil an der Verwirklichung der Ziele der SS. In einer einzigartigen Forschungsleistung versammelt dieses Buch das Wissen über die Protagonisten, die Organisation des Schulungswesens der SS, die Unterrichtspraxis und ihre Inhalte. So eröffnet es einen neuen Zugang zum Verständnis der SS.