La Transition Formation en Présence-Formation à Distance à L'université : Enjeux Didactiques et Politiques

• Record Nr.: UNINA9911072300503321
• Autore: Alexandre Marie
• Pubbl/distr/stampa: Québec : , : Presses de l'Université du Québec, , 2022; ©2022
• ISBN: 9782760556782; 2760556786
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (160 pages)
• Collana: Formation à distance | Distance Learning
• Altri autori (Persone): BernatchezJean
• Soggetti: Education, Higher; Distance education
• Lingua di pubblicazione: Francese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di contenuto: Front Matter -- Table des matières -- Préface -- Liste des figures et tableaux -- Liste des sigles et acronymes -- Introduction -- Intégration des principes de la conception universelle de l’apprentissage à la formation à distance -- Déterminants de pratiques technologiques innovantes du personnel enseignant expérimenté interordres en formation à distance -- Accompagnement à l’aide du numérique -- Manuel numérique -- Modalités d’évaluation en formation à distance pour la sanction des apprentissages à l’université -- Émotions chez les étudiants universitaires dans un contexte de formation en ligne -- Analyse historique des enjeux de gouvernance dans l’institutionnalisation de la formation à distance -- Politique de formation à la formation à distance des personnels de l’éducation et de l’enseignement supérieur en contexte de crise sanitaire au Québec -- De nombreuses zones aveugles sur la transition formation en présenceformation à distance à l’université -- Notices biographiques -- Collection
• Sommario/riassunto: "Cet ouvrage collectif aborde la question de la transition éducative accélérée par la crise sociosanitaire liée à la COVID-19 d'un point de vue didactique (savoir-enseigner) et politique (gouvernance). La formation en présence suppose des pratiques pédagogiques qui ; réunissent physiquement dans un même lieu la communauté étudiante dans le but de lui permettre d'acquérir des connaissances et de développer des compétences. La formation à distance lui permet plutôt d'acquérir des connaissances et de développer des compétences dans des lieux distants de l'université et souvent avec des contraintes minimales d'horaire et de déplacement. Certains acteurs et actrices du milieu universitaire souhaitent cette transition entre la formation en présence et la formation à distance, du moins en situation de crise pandémique. Cette transition suscite néanmoins bon nombre d'inquiétudes légitimes chez d'autres personnes, inquiétudes qui se traduisent en enjeux. Divisé en huit chapitres, La transition formation en présence-formation à distance à l'université s'articule autour des deux grandes thématiques savoir- enseigner et gouvernance. Les différentes contributions traitent entre autres de la supervision des stagiaires universitaires à distance, de la place des émotions dans un contexte de formation en ligne et de l'histoire institutionnelle de l'Université TÉLUQ. Ce livre s'adresse à toutes les personnes impliquées dans le changement des pratiques en formation à distance."--Quatrième de couverture.