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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991002867879707536 |
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Autore |
Ghellinck, Joseph : de |
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Titolo |
L'essor de la litterature latine au 12.e siecle / J. de Ghellinck |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bruxelles : De Brouwer, c1955 |
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Edizione |
[2. ed] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Museum Lessianum. Section historique ; 4-5 |
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Soggetti |
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Letteratura latina medievale |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9911020254703321 |
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Titolo |
The Nordic Seas: An Integrated Perspective-- Oceanography, Climatology, Biogeochemistry and Modeling |
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Pubbl/distr/stampa |
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[Place of publication not identified], : American Geophysical Union, 2005 |
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ISBN |
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Collana |
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Geophysical monograph The Nordic seas |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Oceanography - Arctic regions |
Ocean-atmosphere interaction - Arctic regions |
Climatic changes - Arctic regions |
Earth & Environmental Sciences |
Marine Science |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910978258303321 |
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Titolo |
Transfer Forschung ↔ Schule : Heft 4: Schule 21st – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert / Christa Juen-Kretschmer, Kerstin Mayr-Keiler, Gregor Örley, Irmgard Plattner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2019 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (216 p.) |
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Soggetti |
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Schularchitektur |
Schulleitung |
Schweiz |
Deutschland |
Heterogenität |
Schulentwicklung |
Inklusive Bildung |
Index für Inklusion |
Wissenstransfer |
Systemische Beratung von Schulen |
digitale Barrierefreiheit |
Schulmamagement |
Unterrichtsentwicklung |
Index for Inclusion |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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"Beiträge – Der Index für Inklusion: Schulentwicklung nach inklusiven Werten – Die Rolle der Schulleitung als Mitunternehmer im 21. Jahrhundert – Digitale Barrierefreiheit: Voraussetzung und Verantwortung für Inklusive Bildung – Raum für Veränderung: Schularchitektur als Ausgangspunkt und Instrument von |
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Schulentwicklung – Praxis, Theorie, Bürokratie und andere Freunde der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert Im Dialog – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert: Rolf Arnold und Caroline Abfalter im Gespräch Vorschau auf Heft 5 (2019) Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie wollen wir (morgen) leben? Diese zentrale Frage in Zeiten fundamentaler Umwälzungen aller Lebensbereiche stellt die Menschheit vor große soziale, ökologische und wirtschaftliche Aufgaben, die lösungsorientiertes Handeln erfordern. Bildungseinrichtungen haben junge Menschen möglichst gut auf die – ungewisse – Zukunft vorzubereiten. Dabei geht es um die Schaffung notwendiger Strukturen, um reflektierte Denk- und Arbeitsweisen wie auch darum, die Ergebnisoffenheit des Prozesses als Übergangsphase anzunehmen." |
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