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1. |
Record Nr. |
UNINA9911019230603321 |
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Autore |
Chaskalson Michael |
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Titolo |
The mindful workplace : developing resilient individuals and resonant organizations with MBSR / / Michael Chaskalson |
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Pubbl/distr/stampa |
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Malden, Mass., : Wiley, 2011 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Meditation - Therapeutic use |
Mindfulness-based cognitive therapy |
Stress management |
Job stress - Prevention |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Intro -- The Mindful Workplace: Developing Resilient Individuals and Resonant Organizations with MBSR -- Contents -- Foreword -- Preface -- Introduction: The Business Case for Mindfulness Training -- 1: What Is Mindfulness? -- 2: What Is Mindfulness Practice? -- 3: Positive and Negative Stress: Up and Down the Yerkes-Dodson Curve -- 4: Approach and Avoidance: Learning New Ways to Be with What Is -- 5: Metacognition: Knowing Your Thoughts as Thoughts -- 6: Respond: Learning Not to React -- 7: Mindfulness and Emotional Intelligence: Positive Relationships at Work -- 8: Mindfulness for Leaders -- 9: Mindfulness in Coaching -- 10: Living Mindfully -- 11: Putting on an Eight-Week Mindfulness Course in a Workplace Setting -- Appendix 1: Good Practice Guidance for Teaching Mindfulness-Based Courses -- Appendix 2: Review of Significant Mindfulness Research -- Appendix 3: Further Reading -- Appendix 4: Further Training and Other Resources -- Index. |
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Sommario/riassunto |
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This book offers a practical and theoretical guide to the benefits of Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR) in the workplace, describing the latest neuroscience research into the effects of mindfulness training and detailing an eight-week mindfulness training course. Provides techniques which allow people in organizations to |
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listen more attentively, communicate more clearly, manage stress and foster strong relationships Includes a complete eight-week mindfulness training course, specifically customized for workplace settings, along with further reading and training resources Written by a mindfulness expert and leading corporate trainer |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910557732203321 |
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Titolo |
Klang.Kunst.Bild. Interdisziplinäres Gestalten in der Schule / / Johannes Steiner, Franz Billmayer, Kerstin Hallmann, Fritz Höfer, Nadja Köffler, Eva Salmutter, Johannes Steiner, Thomas Sojer, Peter Stöger |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (118 p.) |
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Collana |
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Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik ; 4 |
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Soggetti |
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Musik |
Kunst |
Unterricht |
Didaktik |
Schule |
Lehrer |
Klangkunst |
Ästhetisch |
Schulpädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Vorwort Kerstin Hallmann Im Wechselspiel der Sinne - Sound als Gestaltungsmaterial zwischen Bildender Kunst und Musik Franz Billmayer Der Klang der Produkte Gedanken aus der Sicht eines Bildpädagogen Peter Stöger Von Tönen und Bildern Nadja Köffler und Thomas Sojer Resonante Begegnungen im fotografischen "Dazwischen" Johannes Steiner Klangkunst im Musikunterricht Fritz Höfer Musikdidaktische Überlegungen zu Musikvideos im Kontext populärer |
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Musik Eva Salmutter Komponierte Bilder und deren Einsatz im Unterricht am Beispiel des Werks "Peintures célèbres" op. 13 für Klavier und Diaprojektion (1979) des österreichischen Komponisten Wolfram UNGER AutorInnen |
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Sommario/riassunto |
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Die Frage nach der Bedeutung der Klangkunst für die Fächer Bildnerische Erziehung und Lehramt Musik steht im Zentrum des Symposiums. Die Kunstform Klangkunst hat in den letzten Jahren an Bedeutung gewonnen. In der Verbindung von visuellen und auditiven Ausdrucksformen bildet sich die Besonderheit der Klangkunst ab. Die verschiedenen Zugänge stellen sowohl Pädagoginnen und Pädagogen als auch Künstlerinnen und Künstler vor neue ästhetische Herausforderungen und Betrachtungsweisen. Der interdisziplinäre Zugang ermöglicht und erfordert dementsprechend neue Denkweisen und Methoden für den Unterricht. Der Band beleuchtet Schnittstellen zwischen verschiedenen Kunstformen und zeigt unerwartete Perspektiven für den Musik- und Kunstunterricht auf. |
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