| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9911015864203321 |
|
|
Autore |
Malik Nadeem |
|
|
Titolo |
Secular and Religious Politics in Pakistan, India, and Bangladesh : A Comparative Analysis / / by Nadeem Malik |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Singapore : , : Springer Nature Singapore : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2025 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
9789819669943 |
9789819669936 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed. 2025.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (173 pages) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Religion and politics |
Comparative government |
Politics and Religion |
Comparative Politics |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Chapter 1: Introduction -- Chapter 2: Historical Foundations of Secularism and Religious Politics in South Asia -- Chapter 3: Secularism and Religious Politics in India -- Chapter 4: Islam and Politics in Pakistan -- Chapter 5: Secularism and Islam in Bangladesh: A Complex Evolution -- Chapter 6: Secularism and Religion in Politics: A Comparative Perspective -- Chapter 7: Final Reflections on Secularism and Religious Politics in South Asia. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
This book thoroughly explores the complex relationship between secularism and religious politics in South Asia. It examines the historical and contemporary factors that have influenced the political landscapes of Pakistan, India, and Bangladesh, focusing on how colonial legacies, nation-building processes, and religious ideologies have shaped governance and social structures. Through comparative analysis, the book delves into the rise of Hindutva in India, the struggle between secularism and Islamism in Bangladesh, and the role of Islam in Pakistan's politics. By integrating diverse theoretical perspectives and historical contexts, this book offers a comprehensive understanding of the evolving nature of secularism and religious politics in these three |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
nations. It also provides insights into the broader implications for democracy, pluralism, and religious freedom in South Asia. This book is essential reading for scholars, policymakers, and anyone interested in the intersection of religion and politics in one of the world's most complex and dynamic regions. Nadeem Malik is a senior lecturer at the University of Melbourne. He served as the Director of the Development Studies program from 2009 to 2014. As a scholar from South Asia, he specialises in various areas, including development, governance, religion and secularism in South Asia, poverty studies, social theory, political and development anthropology, and Art, theatre, and development. He has taught undergraduate and postgraduate development studies and anthropology courses at the University of Melbourne since 2008. Currently, he teaches courses in Asian Development at the Asia Institute, University of Melbourne. |
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910886930303321 |
|
|
Titolo |
Die Welt zur Heimat machen? / Wolf Engelhardt, Ute Stoltenberg |
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Bad Heilbrunn, : Verlag Julius Klinkhardt, 2023 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (224 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 12 |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Heimat |
Sachunterricht |
Welt |
Zusammenleben |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Die Welt zur Heimat machen? Wolf Engelhardt, Ute Stoltenberg Die Welt zur Heimat machen? Neue Herausforderungen ftir die Reflexion von Heimatverständnissen Hermann Bausinger Globalisierung und Heimat 7 9 27 29 Wissenschaftstheoretische Positionen in der Didaktik des Sachunterrichts und ihre Relevanz für das Selbstverständnis der |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Disziplin 45 Maria Falling-Albers Einführung 45 Margarete Götz Der unterrichtliche Umgang mit Heimat in der Geschichte der Heimatkunde der Grundschule 51 Wolfgang Hinrichs Heimat-Kunde zwischen Wissenschaft und Vorhaben 57 Rudolf Hitzler Heimat — aus der Perspektive einer (ökologisch orientierten) Sozialisationsforschung 63 Jürgen Hasse Heimat — ein Blick auf die Gefühle 68 Egbert Daum Wo ist Heimat? Über Verbindungen von Ort und Selbst 73 Zugänge zur Welt von Grundschulkindern 83 Eva Gläser Vom lokalen Heimatgefühl zur glokalen kulturellen Identität 85 Ulrich Gebhard, Gisela Liick Die Vertrautheit der Dinge. Symbolische Deutung der belebten und unbelebten Natur als Element des Heimatgefühls 97 Helga Jarausch Die Welt in einem Apfel 110 Volker Schwier, Maik Jablonski Legowelten und Lebenswelten — warum der Sachunterricht heimatlos sein sollte 124 Die Welt zur Heimat machen — ein aktiver Prozess 137 Birgitta Brenner Der „Heimatbegriff" heute: dargestellt an einer projektorientierten Unterrichtseinheit zum Thema: „Der Rhein — eine europäische Wasserstraße" 139 Brunhild Landwehr Lernen in Indien. Ein interkultureller Beitrag zum Sachunterricht 145 Dagmar Richter „Nicht alle sehen alles gleich." Möglichkeiten politisch-ästhetischen Lernens, sich dem Unterrichtsgegenstand „Heimat" zu nähern 158 Christian Salzmann Heimat — Region — Umwelt. Perspektiven für den Aufbau von Authentizität, Identität und Nachhaltigkeit durch handlungsorientiertes Lernen an Ernstsituationen im Sachunterricht 171 Philipp Spitta Die Welt vor der Haustür entdecken und gestalten — Erkundung, Planungsbeteiligung und Agenda 21 185 Ein Konzept für den Sachunterricht: Natur-Mensch-Mitwelt (Kanton Bern, Schweiz) 199 Markus Kiibler Natur-Mensch-Mitwelt Integrierter Sach- und Sozialunterricht in der Schweiz 201 Autorinnen und Autoren 222 |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Der Titel fordert unter anderem dazu auf, Probleme des Zusammenlebens und seiner Bedingungen in dieser einen Welt als Inhalte des Sachunterrichts zu bedenken. |
|
|
|
|
|
|
|
| |