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1. |
Record Nr. |
UNINA9910795548603321 |
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Autore |
Crist Graham |
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Titolo |
Supertight : Models for Living and Making Culture in Dense Urban Environments |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York City : , : Actar D, , 2021 |
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©2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (449 pages) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Public spaces |
Space (Architecture) |
Urban density |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Foreword -- Reflections on tightness after COVID from a conversation with Toshiharu Tsukamoto in 2021 -- Conversation with Yoshiharu Tsukamoto and Nigel Bertram -- Essay: Overlapping & sharing in tight cities / with Taishin Shiozaki -- Interview with Tohru Horiguchi -- Bingo House : a super tight loose standing bar / Tohru Horiguchi -- Conversation with Minsuk Cho and Donald Bates ; Freeze! / Minsuk Cho (Mass Studies) -- Essay: Rasquachismo & adjustment versus control and planning -- Interview with Sue Hajdu -- Urban documentation Vietnam series / Sue Hajdu -- Interview with Archie Pizzini -- Rasquachismo series photographs / Archie Pizzini -- Conversation with Aleesha Callaghan & Ian Nazareth -- Essay: The appearance of the tight city -- Tight bar & Tight hẻm installations -- Interview with Rafael A. Balboa -- Ginza, Shinjuku, Shibuya series / Rafael A. Balboa & Yasemin Sahiner -- Interview with New Office Works -- Middle man, Palm tree, Short cuts video series / New Office Works -- Interview with Sanuki Daisuke -- Ho Chi Minh city house series / Sanuki Daisuke -- Essay: Situation and desire in the tight city -- Conversation with Luke Thornton & Aaron Roberts -- Interview with Ruben Bergambagt -- Spacious tightness / Superimpose -- Singapore projects / WOHA -- |
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Conversation with Drawing Architecture Studio -- Diamond Village series / Drawing Architecture Studio -- Conversation with the City of Moreland -- Conversation with Jana Perkovic and others -- CASACO Project / tomito architecture -- Essay: Tight & tolerant cultures -- Conversation with Taishin Shiozaki -- Hẻm & Pha Lau video works / Andrew Stiff -- Essay: Production in tight cities -- Hokkien Mee diplomacy / Anderson, Mannisi, Ninsalam -- Conversation with Anderson, Mannisi, Ninsalam -- Conversation with the Design Hub Curators -- Towards a super tight city. |
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Sommario/riassunto |
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The rapidly growing large cities of Asia are critical to understanding our future footprint. Asian cities provide insights into new ways of being densely urbanised. The by-product of this unprecedented metropolitan convergence will be the emergence of new urbanisms and new architectures, new models for living and making culture. The Supertight refers to the small, intense, robust and hyper-condensed spaces that emerge as a by-product of extreme levels of urban density. Tightness arises as consequence of density, but tightness itself is not density. Tightness is a series of social, economic and cultural practices that have developed in cities as a response to the rapid growth and consolidation of cities. While architectural models of density have been heavily explored, this project investigates the culture of tightness that has emerged in Asian cities over the past thirty years, and the role that designers play in the material and social behaviours of tightness. To be tight is to be small and constrained, but also to be open to the economies and social intimacy of being close. Ultimately this project aims to unpack and convey both the delight and difficulty that emerges through the close occupation of large cities. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9911015641103321 |
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Autore |
Struck Constanze |
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Titolo |
Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrerinnenausbildung : Perspektiven aus Forschung, Praxis und Lehre / / Constanze Struck, Saskia Warburg, Felina Kull, Annika Spahn, Svenja Wolken, Ingrid Landes, Beatrice Kollinger, Ingrid Kaiser, Elke Kleinau, Julia Kerstin Maria Siemoneit, Kerstin Michalik, Anja Seifert, Toni Simon, Alice Junge, Julia Diederich, Lena Magdeburg, Aaron Lahl, Linya Coers, Emma Kalinke |
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Pubbl/distr/stampa |
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Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (218 pages) |
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Soggetti |
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sex education |
Sexualerziehung |
sexuality education |
Sexualkunde |
Diversität |
diversity |
Primarstufe |
primary school |
sexualised violence |
sexualisierte Gewalt |
Prävention |
prevention |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Geleitwort (Kerstin Michalik) Geleitwort (Anja Seifert) Einleitung (Saskia Warburg & Constanze Struck) Teil 1: Sexuelle Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenausbildung Reflexionen zum Stellenwert Sexueller Bildung in der Sachunterrichtsdidaktik (Toni Simon) Aktuelle Kontroversen und Diskurse zur Sexuellen Bildung in der Grundschule und der universitären Lehrer*innenbildung (Saskia |
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Warburg) Die Bedeutsamkeit eigener biografischer Erfahrungen im Kontext von Sexueller Bildung – Perspektiven aus der Lehrer*innenbildung (Alice Junge) Sexuelle Bildung und (außer-)schulische Bildungspartner (Julia Diederich & Lena Magdeburg) Teil 2: Inhaltsbezogene Themenfelder der Sexuellen Bildung in der Grundschule Kindliche Sexualität – Psychoanalytische Perspektiven (Aaron Lahl) Sexuelle Bildung im Sachunterricht: Die Dimension ,Geschlecht und ihre Anknüpfungspunkte‘ (Linya Coers) „Meine Papas sagen, nur bei frischer Luft kann man gut schlafen.“ –Thematisierung von sexuellen Orientierungen in Kinderbüchern (Constanze Struck & Emma Kalinke) Der Einfluss von Schönheitsidealen auf das Körperbild von Grundschulkindern (Saskia Warburg & Felina Kull) Vielfalt in Bildungsmaterialien abbilden – Inklusive Sprache und diverse Bilder für die Sexuelle Bildung am Beispiel sexueller, romantischer und geschlechtlicher Vielfalt (Annika Spahn) „Kann man in der Pubertät ins Schwimmbad gehen?“– sexualitätsbezogene Fragen von Grundschüler*innen als ein sachunterrichtsdidaktisches Auswahlkriterium für Medien und Materialien (Svenja Wolken) „Das spannendste Thema der Grundschule“ – Eine Sequenz zu Familien- und Sexualerziehung in Bayern (Ingrid Landes) Sensibles Thema, starke Partnerschaft: Wie die Zusammenarbeit mit Eltern und Erziehungsberechtigten gelingen kann (Constanze Struck) Sexualisierte Gewalt und Umgang mit Traumatisierung: Verletzungssensible Professionalisierung (Beatrice Kollinger) Arbeit mit Täter*innen als Bestandteil des Opferschutzes – Ein Beitrag aus der Arbeit mit sexuell übergriffigen Kindern und Jugendlichen (Ingrid Kaiser) Teil 3: Ausblick: Perspektiven und Herausforderungen der Sexuellen Bildung im Kontext der Grundschule Forschung zu Sexueller Bildung an Grundschulen – Ethische und datenschutzrechtliche Perspektiven (Interview mit Elke Kleinau & Julia Kerstin Maria Siemoneit) Perspektiven und Herausforderungen der Sexuellen Bildung – Einblicke in die aktuellen Bedarfe von Grundschullehrkräften (Constanze Struck & Saskia Warburg) Anhang Autor*innenverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Sexuelle Bildung ist ein hochrelevantes Thema für den Grundschulbereich. Junge Schüler*innen partizipieren zunehmend an gesellschaftlichen Diskursen (Umgang mit Vielfalt, Rassismus, Kinderrechte) und bringen damit verbunden vielfältige Fragen und Themen im Bereich der Sexuellen Bildung in den Unterricht. Der Sammelband gewährt mit aktuellen Forschungsarbeiten und Perspektiven aus der Praxis einen Einblick in die Chancen und Herausforderungen Sexueller Bildung. Die Beiträge richten sich maßgeblich an Wissenschaftler*innen aus der universitären Lehrer*innenausbildung und (angehende) Lehrende. Sexual education is a highly relevant topic for primary schools. Young pupils are increasingly participating in social discourses (dealing with diversity, racism, children's rights) and, as a result, bring a wide range of questions and topics in the field of sexual education into the classroom. This edited volume provides an insight into the opportunities and challenges of sexual education through current research and practical perspectives. The contributions are primarily aimed at academics from university teacher training programmes and (prospective) teachers. |
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