Sorge und Solidarität : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen zwischen Inklusion und Exklusion / / Saskia Schuppener, Jürgen Budde, Mai-Anh Boger, Nico Leonhardt, Anne Goldbach, Anja Hackbarth, Aysun Doğmuş

• Record Nr.: UNINA9911008482503321
• Pubbl/distr/stampa: Leverkusen, : Verlag Barbara Budrich, 2025
• ISBN: 3-8474-3306-7
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (260 pages)
• Collana: Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• Soggetti: solidarity; Sorgebeziehungen; care; Care; caring relationships; Differenzverhältnisse; difference; Pluralisierung; Bildung; pluralisation; education; Gesellschaft; society
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Einführung I. Disziplinäre Grundfragen zu Solidarität und Sorge Markus Dederich: Sorge als Thema der Erziehungswissenschaften – Eine kleine Topologie Narzissa Helfritzsch: Solidarität – Oder die Darstellung eines Füreinander zur kollektiven Änderung struktureller Ungerechtigkeiten Mirko Moll, Dominic Keßler, Kirsten Puhr & Max Schellbach: Beziehungsweisen der Sorge und Solidarität Yvonne Wechuli: Strategische Umgangsweisen mit Gefühlen in den Disability Studies ; zwischen Selbst-Sorge und Solidarität Steffen Wittig & Andreas Köpfer: Die Ambivalenz der Sorge. ,Partikulare Universalisierung‘ im Kontext von Behinderung und Benachteiligung Jürgen Budde: Männlichkeiten zwischen Sorge und Sorglosigkeit? II. Schule und Hochschule als Diskursfelder von Solidarität und Sorge Ellen Kollender: Solidarische Praktiken und (neue) natio-ethno-kulturelle Grenzziehungen an Schulen im Kontext gegenwärtiger Fluchtmigrationen aus der Ukraine – Eine Reflexion im Anschluss an Hannah Arendt Edina Schneider: „Sie kommt nicht wieder […] und da hab ich mich um mein Bruder gekümmert“ – Sorge und Solidarität aus einer jugendbiographischen Perspektive Anna Lena Winkler: „und war halt ne traurige Zeit für mich weil ich halt niemanden hatte“ – Verletzungserfahrungen von Jungen in Peerbeziehungen Janina Bernshausen: „Dass sie wissen, sie können zu mir kommen.“ Empirische Rekonstruktionen zu Anforderungen von Fürsorge im Berufseinstieg von Klassenlehrkräften der Sekundarstufe Angela Bauer: Sorgende Beziehungen. Sorge als Analysedimension für die Praxis pädagogischer Beziehungen Benjamin Haas & Nina Blasse: Sorge als Bestandteil pädagogischer Praktiken? Das sonderpädagogische Feststellungsverfahren im Fokus Ann-Kathrin Arndt, Bettina Lindmeier & Isabel Sievers: Zugehörigkeiten, Exklusionserfahrungen und (zukünftige) Verantwortung im Spiegel einer biographieanalytischen Studie zu Lehramtsstudierenden Karin Mannewitz: Macht an der Hochschule: Solidarität als Widerstandsform gegen meritokratische Strukturen? III. Gesellschaftliche Sorge- und Solidaritätsbewegungen Julia Zimmer, Julia Matusche & Jana Zehle: Warum Gedenken? – Umgang mit Erinnerungskultur im Spannungsverhältnis zwischen Solidarität mit und Sorge um DIE ANDEREN* Magdalena Birnbacher: Bedeutungsdimensionen von Sorge am Beispiel von pädagogischen Interaktionen innerhalb von Wohnangeboten für Menschen mit komplexen Beeinträchtigungen Sven Bärmig: Zum Zusammenhang von Sorge und Arbeit Emily Schweitzer-Martin: Wie wäre es, solidarisch zu sein? Ungerechtigkeit(en) wahrnehmen und für Gerechtigkeit einstehen Autor*innenangaben
• Sommario/riassunto: „Sorge“ und „Solidarität“ sind Schlüsselbegriffe in aktuellen gesellschaftlichen und erziehungswissenschaftlichen Diskursen. Der Sammelband geht diesen Konzepten nach: Er beleuchtet Fragen zu Vulnerabilität, Anerkennung und Verantwortung, insbesondere in der Inklusionsforschung. Beiträge aus verschiedenen Disziplinen, darunter Inklusions-, Demokratie- und Migrationsforschung sowie Particular Studies, reflektieren kritisch die Implikationen von Sorge und Solidarität für Bildung und Gesellschaft. “Care” and “solidarity” are key concepts in current social and educational discourses. This volume explores these concepts: It sheds light on questions of vulnerability, recognition and responsibility, particularly in inclusion research. Contributions from various disciplines, including inclusion, democracy, migration research and particular studies, critically reflect on the implications of care and solidarity for education and society.

Democracy and Representation : The Meaning of Eric Voegelin’s Theory of Representation / Giuliana Parotto

• Record Nr.: UNINA9910984621803321
• Pubbl/distr/stampa: Paderborn, : Brill | Fink, 2023
• ISBN: 3-8467-6753-0
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (361 pages)
• Collana: Eric Voegelin Studies: Yearbook ; 2
• Disciplina: 301/.01
• Soggetti: Krise der Demokratie; Populismus; Illiberalismus; Digitale Medien; Trickster; Anthropologie; Thomas Hobbes; crisis of democracy; populism; illiberalism; digital media; anthropology
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Intro -- Inhalt -- Einleitung -- Part I Demokratie und Repräsentation. Zur Bedeutung der Repräsentationstheorie Eric Voegelins -- Die Repräsentation jenseits der repräsentativen Demokratie? -- Voegelin on Hobbes: The Idea of an Everlasting Constitution -- Repräsentation und politische Identität -- Representation: From Principle to Trick -- Konstitutioneller und existentieller Sinn der Repräsentation: Eric Voegelin und die Krise der repräsentativen Demokratie -- Part II Voegelin's Intellectual Environment -- Etappen auf dem Weg von einer positivistischen Staatslehre zur „Grundlegung" einer Staatslehre als Geisteswissenschaft. Eric Voegelins New Science of Politics in zeitlicher Perspektive -- Eric Voegelins Studie zur historiogenetischen ; Symbolform (Teil 1): Zur Genese und Bedeutung eines Schlüsselkonzepts für The Ecumenic Age -- On the Nature of History: Voegelin's in-between and Hegel's True Infinity -- On the Concept of Creaturality in Eric Voegelin -- Gnosis, Häresie und radikale Symbolisierung. Voegelin über das Problem intellektueller Redlichkeit in „Situationen geistiger Unordnung" -- Eric Voegelin und die Symbole des Politischen -- Part III Selected Book Reviews -- Review of „Mario Marino (ed.), Körper, Leibideen und politische Gemeinschaft. ‚Rasse' und Rassismus aus der Sicht der Philosophischen Anthropologie, Nordhausen: Verlag Traugott Bautz, 2020" -- Review of "Bogdan Ivaşcu, Oglinzile infinitului. Ce sunt filozofiile istoriei şi la ce folosesc, Bucureşti: Eikon, 2022" -- Review of "Bernat Torres/Josep Monserrat-Molas (eds.), Eric Voegelin's Political Readings. From the Ancient Greeks to Modern Times, New York-Abingdon: Routledge, 2021" -- Review of "Bruno Godefroy, La fin du sens de l'histoire. Eric Voegelin, Karl Löwith et la temporalité du politique, Paris Classiques: Garnier, 2021".; Review of „Jürgen Habermas, Ein neuer Strukturwandel der Öffentlichkeit und die deliberative Politik, Berlin: Suhrkamp, 2022" -- Autor:innen dieses Jahrbuchs.
• Sommario/riassunto: The current crisis of liberal democracy has become the focus of constitutional, historical, philosophical, theological, and political analysis. Populism and the growing antipathy toward political elites and their dominance in popular representations are increasingly calling into question the nature of representation and the relationship between representation and democracy. The threat posed to representative democracies by authoritarian political leaders was described by the famous political scientist Eric Voegelin (1901–1985) after the overcoming of fascism in Europe with the words: “If a government is nothing but representative in the constitutional sense, a representative ruler in the existential sense will sooner or later make an end of it; and quite possibly the new existential ruler will not be too representative in the constitutional sense”.