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1. |
Record Nr. |
UNINA9910454404503321 |
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Autore |
Tone Andrea |
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Titolo |
Medicating Modern America [[electronic resource] ] : Prescription Drugs in History |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York, : NYU Press, 2007 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (272 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Drugs -- United States -- History |
Drugs - History - United States |
Pharmaceutical Preparations |
Chemicals and Drugs |
Pharmacy, Therapeutics, & Pharmacology |
Health & Biological Sciences |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Contents; Introduction; Part I; Antibiotics: From Germophobia to the Carefree Life and Back Again; Mood Stabilizers: Folie to Folly; Hormone Replacement: " Educate Yourself"; Part II; Oral Contraceptives: Women over 35 Who Smoke; Stimulants: Not Just Naughty; Tranquilizers: Tranquilizers on Trial; Part III; Statins: The Abnormal and the Pathological; Viagra: Making Viagra; About the Contributors; Index |
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Sommario/riassunto |
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With Americans paying more than 200 billion each year for prescription pills, the pharmaceutical business is the most profitable in the nation. The popularity of prescription drugs in recent decades has remade the doctor/patient relationship, instituting prescription-writing and pill-taking as an integral part of medical practice and everyday life. Medicating Modern America examines the meanings behind this pharmaceutical revolution through the interconnected histories of eight of the most influential and important drugs: antibiotics, mood stabilizers, hormone replacement therapy, oral contra |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910458721003321 |
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Autore |
Anand Akanksha |
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Titolo |
Remarkable contributions : indias women leaders and management practices / / by Akanksha Anand |
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Pubbl/distr/stampa |
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Newcastle upon Tyne, England : , : Cambridge Scholars Publishing, , 2014 |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (149 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Women - India - Social conditions |
Women politicians - India |
Electronic books. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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TABLE OF CONTENTS; LIST OF TABLES; LIST OF FIGURES; ACKNOWLEDGEMENTS; PREFACE; INTRODUCTION; CHAPTER ONE; CHAPTER TWO; CHAPTER THREE; CHAPTER FIVE; CHAPTER SIX; CHAPTER EIGHT; ANNEX 1; ANNEX 2; ANNEX 3; REFERENCES |
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Sommario/riassunto |
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Designed to meet the needs of students, teachers, practitioners, and researchers, this fascinating and insightful, contemporary text is from an author who is a research scholar in the area of leadership, gender, and organizational studies. The book provides a firm grounding in theory driven by mixed methods research, including the inquiry into leadership behaviors in India. It uniquely addresses two profound changes taking place in the 21st century: namely, the explosion of interest in the le... |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9911003673603321 |
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Autore |
Sandbothe Mike |
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Titolo |
Achtsame Hochschulen in der digitalen Gesellschaft / Mike Sandbothe, Reyk Albrecht, Jon Kabat-Zinn |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (250 p.) |
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Collana |
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Achtsamkeit - Bildung - Medien |
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Soggetti |
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Achtsamkeit |
Attention |
Digitalisierung |
Digitalization |
Bildungsrevolution |
Education Revolution |
Education |
Bildung |
Hochschule |
University |
21st Century |
21. Jahrhundert |
Gesundheitsförderung |
Health Promotion |
Kulturtechnik |
Cultural Technique |
Digitale Technik |
Teaching Processes |
Lehrprozesse |
Learning Processes |
Lernprozesse |
Administration |
Leadership |
Verwaltung |
Management |
Führung |
Organization |
Organisation |
Media |
Medien |
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Educational Research |
Bildungsforschung |
Media Education |
Universität |
Digital Media |
Medienpädagogik |
Pedagogy |
Digitale Medien |
Pädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort / Jon Kabat-Zinn -- Einleitung -- Das Buch in Kürze - Überblick über die einzelnen Kapitel -- Teil I Das Thüringer Modell Achtsame Hochschulen -- 1. Entstehung, Aufbau und Vision des weltweit ersten Programmpakets von Achtsamkeitstrainings für Hochschulen / Mike Sandbothe, Reyk Albrecht -- 2. Medizinische Evaluation: Achtsamkeitstraining für Studierende (MBST®) führt zu einer physiologischen Stressreduktion / Andreas Voss, Martin Bogdanski, Mike Sandbothe, Reyk Albrecht -- 3. Medizinische Evaluation: Achtsamkeitstraining für Studierende (MBST®) führt zu nachhaltiger Reduzierung von stressassoziierten Biomarkern / Andreas Voss, Martin Bogdanski, Mario Walther, Bernd Langohr, Reyk Albrecht, Georg Seifert, Mike Sandbothe -- 4. Sozialwissenschaftliche Evaluation: Achtsamkeitstrainings für Studierende (MBST®) und Mitarbeitende (MBET®) führen zu einer signifikanten Veränderung von Achtsamkeit, Stressempfinden und Internetabhängigkeit / Heiko Haase, Arndt Lautenschläger -- 5. Sozialwissenschaftliche Evaluation: Zusammenhänge zwischen Internetabhängigkeit, Stressempfinden, Achtsamkeit und Wohlbefinden / Arndt Lautenschläger, Heiko Haase -- 6. Phänomenologische Evaluation: Ergebnisse aus Interviews mit Hochschullehrenden nach dem Inkubationsworkshop »Achtsame Hochschulen - Innehalten und Vorwärtsschreiten« / Nils Altner -- 7. Erfahrungsbericht: Achtsamkeitsformate für Hochschullehrende / Nicola Döring -- Teil II Wegweiser für Achtsame Hochschulen -- 1. Erfahrungen mit Achtsamkeitsangeboten an Hochschulen und anderen Einrichtungen in der DACH-Region / Martina Aßmann, Asena Boyadzhieva, Laura Fitz, Andreas Franze, Jan Giebel, David Graefe, Astrid Hermesmeyer-Kühler, Evelin Kramer, Klaus Kramer, Taiya Mikisch, Richard Möllers, Lena Ramstetter, Kirstin Reil, Denisa Sandbothe, Gerda Schneider, Theresa Strasser, Stefanie Tränkle, Matthias Wigger -- 2. Vier Ebenen der Integration von Achtsamkeit in das Wirtschaftsingenieurstudium an der Ernst-Abbe-Hochschule Jena / Hubert Ostermaier, Rüdiger Mottl, Brigitte Mottl, Burkhard Schmager -- 3. »Achtsamkeit« als Seminar im Bachelorstudium Psychologie der Universität Salzburg / Beate Priewasser, Maria T. Kluge, Veronika Schwienbacher -- 4. Mindfulness-based interventions in polizeilicher Hochschullehre, Praxis und Forschung / Stefanie Tränkle -- 5. Achtsamkeit und wissenschaftliches Schreiben an der Friedrich-Schiller-Universität Jena / Peter Braun, Reyk Albrecht, Lena Saniye |
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Güngör, Natalie Pfaff -- 6. Zen-Meditation und Achtsamkeitstraining für Studierende (MBST®) an der Universität Erfurt / Birgit Jäpelt -- 7. Mindful experience training / Ulrich Lakemann, Karin Krudup -- Teil III Inspirationsquellen für die Hochschule des 21. Jahrhunderts -- 1. Bildung für Amphibien / Aldous Huxley -- 2. Jon Kabat-Zinns Modellierung der Achtsamkeit / Jacob Schmidt -- 3. Vertikale Bildung / Claus Otto Scharmer -- 4. Brückenprogramme für die Hochschule des 21. Jahrhunderts / Mike Sandbothe, Reyk Albrecht, Thomas Corrinth -- Anhang -- Danksagung / Mike Sandbothe, Reyk Albrecht -- Kurzviten der Autor:innen |
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Sommario/riassunto |
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Das weltweit erste Programmpaket zur Implementierung von Achtsamkeitstrainings in die unterschiedlichen Funktionsbereiche von Hochschulen führt die Megatrends Achtsamkeit, Digitalisierung und Transformation zusammen. Das von mehr als 10.000 Studierenden, Lehrenden, Mitarbeitenden und Führenden an Hochschulen und Universitäten in der DACH-Region erprobte Modell adaptiert und verbindet Übungen aus den international anerkannten Achtsamkeitstrainings Mindfulness-based Stress Reduction, Dyadentraining und Social Presencing Theater. Die Herausgeber und Projektentwickler beschreiben die Erfolgsgeschichte ihrer Arbeit, ordnen sie kulturpolitisch ein und lassen Fachwissenschaftler:innen aus den Human-, Ingenieur-, Medizin- und Wirtschaftswissenschaften zu Wort kommen. In beeindruckenden Erfahrungsberichten und praxisnahen Detailstudien richten sie sich nicht nur an das akademische Fachpublikum, sondern an alle, die wissen möchten, wie sich Bildung in der digitalen Gesellschaft auf achtsame Weise gestalten lässt. Mit einem Vorwort von Jon Kabat-Zinn sowie mit Beiträgen u.a. von Aldous Huxley, Claus Otto Scharmer, Mike Sandbothe, Reyk Albrecht, Maria Kluge, Nicola Döring und Nils Altner. |
Besprochen in: Polizei-Newsletter, 29.06.2025, Thomas Feltes gmk-Newsletter, 7/8 (2025) |
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