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1. |
Record Nr. |
UNINA9910502973803321 |
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Autore |
Fadel Matteo |
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Titolo |
Many-Particle Entanglement, Einstein-Podolsky-Rosen Steering and Bell Correlations in Bose-Einstein Condensates / / by Matteo Fadel |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2021 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 2021.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (191 pages) |
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Collana |
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Quantum Science and Technology, , 2364-9062 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Quantum entanglement |
Bose-Einstein condensation |
Quantum communication |
Quantum physics |
Quantum Correlation and Entanglement |
Bose-Einstein Condensate |
Quantum Communications and Cryptography |
Quantum Measurement and Metrology |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Introduction -- Bose-Einstein condensates: Theory -- Bose-Einstein condensates: Experiments -- Quantum correlations: Theory -- Quantum correlations: Experiments -- Summary and outlook. |
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Sommario/riassunto |
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This book presents theoretical methods and experimental results on the study of multipartite quantum correlations in spin-squeezed Bose–Einstein condensates. Nonclassical correlations in many-body system s are particularly interesting for both fundamental research and practical applications. For their investigation, ultracold atomic ensembles offer an ideal platform, due to their high controllability and long coherence times. In particular, we introduce criteria for detecting and characterizing multipartite entanglement, Einstein–Podolsky–Rosen steering, and Bell correlations. Moreover, we present the experimental observation of such correlations in systems of about 600 atoms. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9911002576403321 |
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Titolo |
Betriebliche Bildung in der Holzwirtschaft : Digitalisierung und Kompetenzvalidierung / / Philipp Assinger |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : wbv Publikation, 2022 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (136 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Kompetenzentwicklung in Betrieben des Holzgewerbes; Kompetenzentwicklung in Betrieben der Holzindustrie; Digitalisierung; betriebliche Bildungsarbeit; Kompetenzvalidierung |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Philipp Assinger Einführung in den Band: Die Holzwirtschaft als Forschungsfeld einer interdisziplinär ausgerichteten Weiterbildungswissenschaft Teil 1: Interdisziplinäre und projektübergreifende Beiträge Ulrich Müller Aktuelle Entwicklungen der Werkstofftechnik Holz Annechien Dirkje Hoeben Überwindung von Zielkonflikten und Förderung von Synergien in der multifunktionalen Waldbewirtschaftung: Auswirkungen auf Bildung in der multifunktionalen Waldbewirtschaftung Dennis Kaufmann Holzmechanikerinnen und Holzmechaniker in Deutschland: Fachkräfte zwischen Industrie und Handwerk? Peter Dehnbostel Betriebliche Kompetenzentwicklung in der digitalen Transformation: Reflexive Handlungsfähigkeit und digitale Kompetenzen stärken Teil 2: Forschungsarbeiten aus dem Projekt Valid Holz Philipp Assinger und Una Ponsold Forschungsdesign: Anwendungsbezug und Gegenstandsangemessenheit Philipp Webersink Fachkräftemangel in Betrieben der steirischen Holzbranche: nicht nur ein strukturelles Problem Philipp Assinger Arbeitsbezogenes Lernen in Betrieben der steirischen Holzbranche Irem Zararsiz Möglichkeiten der holzfachspezifischen Aus- und Weiterbildung in der Steiermark Una Ponsold Kompetenzfeststellung und Kompetenzvalidierung als Wege zur Kompetenzentwicklung in Betrieben der Holzindustrie: Grundlagen und Instrumente |
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Sommario/riassunto |
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Im Fokus des Sammelbandes stehen Ergebnisse des Forschungs- und Entwicklungsprojekts Valid Holz. Untersucht wird die Situation der betrieblichen Weiterbildung in der Holzwirtschaft vor dem Hintergrund der technologischen und wirtschaftlichen Herausforderungen. Qualifizierung und Kompetenzentwicklung sind für die Zukunftssicherung der Betriebe von zentraler Bedeutung, für deren Umsetzung es bisher wenig wissenschaftliche Referenzpunkte gibt. Forschungsleitend waren folgende Fragen: Wie wird mit der zunehmenden Digitalisierung die individuelle Kompetenzentwicklung der Mitarbeitenden geplant und gestaltet? Welche betrieblichen Lern- und Bildungsmöglichkeiten gibt es? Wie werden Kompetenz- und Bildungsbedarfe erfasst? Die Ergebnisse sind von bildungswissenschaftlicher wie auch berufsbildungspolitischer und betrieblicher Relevanz. |
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