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1. |
Record Nr. |
UNINA9910993892303321 |
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Autore |
Mölders Tanja |
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Titolo |
Gender - Macht - Energiewende : Potenziale der Geschlechterforschung Im Kontext Raumbezogener Transformationen |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2025 |
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©2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (277 pages) |
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Altri autori (Persone) |
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DannenbergJanina |
HerdlitschkaTheresa |
HülzMartina |
KapitzaKatharina |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Human ecology |
Gender transition |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Cover
-- Inhalt -- Gender – Macht – Energiewende -- Theoretische Orientierungen -- Methodik -- Dank -- Führung durch das Buch -- Literatur -- Teil 1: Raumbezogene Transformationen und Energiewende -- Sozial‐ökologische Perspektiven auf raumbezogene Transformationen der Energiewende -- 1. Einleitung -- 2. Soziale Ökologie als Wissenschaft von den gesellschaftlichen Naturverhältnissen -- 2.1 Das Konzept der gesellschaftlichen Naturverhältnisse als Rahmenkonzept -- Natur und Gesellschaft unterscheiden und verbinden -- Materiell‐physische und symbolisch‐diskursive Beziehungsaspekte -- 2.2 Gesellschaftliche Natur‐ und Geschlechterverhältnisse -- 2.3 Sozial‐ökologische Transformation als analytisches Konzept -- 3. Von gesellschaftlichen Natur‐ zu gesellschaftlichen Raumverhältnissen -- 4. Energielandschaften als gesellschaftliche Raumverhältnisse verstehen und gestalten -- 5. Literatur -- Macht und Landschaft – eine neopragmatische Skizze -- 1. Einleitung -- 2. Landschaft -- 3. Macht -- 4. Neopragmatismus und Macht -- 5. Macht und |
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Landschaft – komplexe Relationen, neopragmatisch gewendet -- 6. Fallbeispiel Energiewende -- 7. Fazit -- 8. Literatur -- Gerechte Raumentwicklung |
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Sommario/riassunto |
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Die Energiewende stellt die räumliche Planung vor neue Herausforderungen. Die Beiträger*innen loten aus, welche planungsbezogenen Potenziale die Geschlechterforschung zur Analyse und Gestaltung sozial-ökologischer Transformationsprozesse im Kontext der Energiewende bietet. Dabei geht es vor allem um die Frage, wie sich die Kategorie Geschlecht zur Aufdeckung von Macht- und Herrschaftsverhältnissen nutzen lässt, die auch im Feld der Energiewende (re-)produziert werden. Empirische Befunde und analytische Zugänge der Geschlechterforschung eröffnen eine planungswissenschaftliche Heuristik für alle, die sich machtkritisch und gestaltend in die notwendige Transformation heutiger Energiesysteme einbringen wollen. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910962586203321 |
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Autore |
Wormser Baron |
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Titolo |
Teaching the art of poetry : the moves / / Baron Wormser, David Cappella |
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Pubbl/distr/stampa |
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Mahwah, N.J., : Lawrence Erlbaum Assoc., 2000 |
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ISBN |
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1-135-66705-5 |
9786612323034 |
1-282-32303-2 |
1-4106-0147-1 |
0-585-18965-X |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (392 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Poetry - Study and teaching |
Poetry - Authorship - Study and teaching |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and indexes. |
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Nota di contenuto |
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""Book Cover""; ""Title""; ""Copyright""; ""Contents""; ""Preface""; ""How |
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To Use This Book""; ""Introduction""; ""1 Rhythm""; ""2 Sound""; ""3 Line""; ""4 Syntax""; ""5 Grammar, Punctuation, and Capitalization""; ""6 Word Choice""; ""7 Details""; ""8 Metaphor""; ""9 Image""; ""10 Architecture (Stanzas)""; ""11 Form (Sonnets, Sestinas, etc.)""; ""12 Tone and Lyric""; ""13 Repetition""; ""14 Endings""; ""15 Narrative""; ""16 The Didactic Poem (How Poems Instruct)""; ""17 Place and Politics""; ""18 Occasions (The Social Contexts of Poems)"" |
""19 Variations (Found Poem, Prose Poem, Shaped Poem)""""20 Coaching the “Moves�: On Teaching Poetry in the Classroom""; ""Epilogue: Getting Started""; ""Acknowledgments""; ""Author Index""; ""Subject Index""; ""About the Authors"" |
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Sommario/riassunto |
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Concise and accessible, this guide to teaching the art of poetry from Shakespeare to contemporary poets enables anyone to learn about how poets approach their art. Teachers can use this book to explore any facet or era of poetry. Any reader can use it as an entryway into the art of poetry. Teaching the Art of Poetry shows poetry as a multi-faceted artistic process rather than a mystery on a pedestal. It demystifies the art of poetry by providing specific historical, social, and aesthetic contexts for each element of the art. It is a nuts-and-bolts approach that encourages teachers and students |
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