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1. |
Record Nr. |
UNINA9910987695703321 |
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Autore |
Wu Hao |
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Titolo |
(Suffering) for the Family : The Mediated Structure of Feeling Among the Rural Elderly in Post-Reform China / / by Hao Wu |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cham : , : Springer Nature Switzerland : , : Imprint : Palgrave Macmillan, , 2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed. 2025.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (XI, 247 p. 5 illus., 4 illus. in color.) |
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Collana |
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Palgrave Studies in Mediating Kinship, Representation, and Difference, , 2752-7360 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Sociology |
Social groups |
Mass media |
Gerontology |
Human geography |
Cultural geography |
Sex |
Social structure |
Equality |
Sociology of Family, Youth and Aging |
Media Sociology |
Social and Cultural Geography |
Gender Studies |
Social Structure |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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1: Introduction -- 2: Researching the Mediated Structure of Feeling -- 3: Virtuous Bitterness and Voluntary Inferiority: The Mediated Struggle of the Rural Elderly -- 4: The Family Rift and the Elderly’s Pain: Media, Misogyny, and the Crisis of Care -- 5: Expressive Filial Sentiment: The Expectations and Disappointment of the Elderly -- 6: Conclusion. |
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Sommario/riassunto |
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From the vantage point of rural grandparents’ mediated structure of feelings, this book explores changing family intimacy and dynamics in contemporary rural China in relation to media. Based on a 10-month ethnography involving 18 rural families (live-in studies with 11), it explores how media technology and culture reconfigures desires, attachments, disappointments, and grievances in family life. This book joins the emerging field that emphasizes the importance of affective and emotional, and offers a new perspective in understanding family dynamics in a mediated world. Focusing on separated migrant families, where the younger generation works in the industrial area and the elderly and children remain in villages, the book highlights the role of mediated emotions in connecting and dividing family members. Importantly, it examines how the state-led neoliberal modernization project since the 1980s juxtaposes with the advance of digital media in rural China, and how it further relates to the rural families. Hao Wu is Lecturer at the School of Sociology, Central China Normal University (CCNU), China. Prior to joining CCNU, she obtained her PhD at the Department of Media and Communication, London School of Economics and Political Science, UK. Her research interests include media and cultural studies, gender, family, and emotion. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910557537103321 |
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Autore |
Breuer Judith |
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Titolo |
Implementierung fachdidaktischer Innovationen durch das Angebot materialgestützter Unterrichtskonzeptionen / Judith Breuer . Volume 314 |
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Pubbl/distr/stampa |
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Logos Verlag Berlin, 2021 |
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[s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2021 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 electronic resource (481 pages) |
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Collana |
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Studien zum Physik- und Chemielernen. |
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Soggetti |
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Teachers' classroom resources & material |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Ein zentrales Ziel der fachdidaktischen Forschung stellt die Verbesserung schulischen Unterrichts dar. Eine Transferstrategie zur flächendeckenden Verbreitung wissenschaftlicher Erkenntnisse bildet die Bereitstellung evidenzbasierter, innovativer materialgestützter Unterrichtskonzeptionen. Allerdings fällt das Materialnutzungsverhalten von Lehrkräften individuell sehr unterschiedlich aus, wobei das Zusammenspiel verschiedener Einflussfaktoren auf die Materialnutzung bislang wenig erforscht ist. Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, dieses Wirkgefüge unter authentischen Bedingungen genauer zu untersuchen. Dazu wurde kriteriengeleitet eine evidenzbasierte, fachdidaktisch innovative Unterrichtskonzeption ausgewählt (das Münchener Unterrichtskonzept zur Quantenmechanik) und den teilnehmenden Lehrkräften fakultativ zur Verfügung gestellt. Mittels eines qualitativen Forschungsansatzes wurden elf Lehrkräfte bei der Implementierung des Konzepts durch ein Interview zu Beginn und am Ende einer Unterrichtsreihe zur Quantenmechanik sowie zwei Unterrichtsbeobachtungen mit je einem anschließenden stimulated recall begleitet. Aus den Ergebnissen folgt, dass die Probanden sich überwiegend heuristisch mit der Konzeption |
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auseinandersetzten und lediglich Elemente auf Sichtstrukturebene implementierten. Das nachgewiesene Wirksamkeitspotential von evidenzbasierten, innovativen Unterrichtskonzeptionen scheint sich folglich lediglich unter bestimmten Bedingungsfaktoren zu entfalten. |
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