| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNISANNIOMIL0099529 |
|
|
Autore |
Caruso, Francesco <1941- > |
|
|
Titolo |
Le società nella Comunità economica europea : contributo alla teoria della nazionalità delle società / Francesco Caruso |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
|
|
|
|
Titolo uniforme |
Le società nella Comunità economica europea |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Pubblicazioni della Facoltà giuridica dell'Università di Napoli ; 108 |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Società <diritto e economia> - Comunità economica europea |
|
|
|
|
|
|
Collocazione |
|
D (AR) 24 44001D (AR) 5 208 |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910978231903321 |
|
|
Autore |
Gottwald Claudia <p>Claudia Gottwald, Technische Universität Dortmund, Deutschland </p> |
|
|
|
|
Titolo |
|
|
|
|
Lachen über das Andere : Eine historische Analyse komischer Repräsentationen von Behinderung / Claudia Gottwald |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Bielefeld, : transcript Verlag, 2015 |
|
2015, c2009 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (331 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Disability Studies. Körper – Macht – Differenz |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Komik |
Disability Studies |
Lachen |
Culture |
Behinderung |
Body |
Geschichte |
Cultural History |
Kultur |
Cultural Studies |
Körper |
Kulturgeschichte |
Kulturwissenschaft |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 9 1. Komik und Behinderung als Thema 15 2. Theorien des Komischen 41 3. Spotten und Lachen über Behinderungen und behinderte Menschen 71 4. Auseinandersetzungen mit Behinderung als Gegenstand der Komik und Versuche der Begrenzung 163 5. Und heute? 263 6. Schlussfolgerungen 291 Literatur 299 Danke 329 Backmatter 330 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Über Jahrhunderte wurde unbefangen über Behinderungen gelacht. Erst im 18. Jahrhundert kommt es zu Einschränkungen und Verboten dieses Lachens. Bis Mitte der 1970er Jahre ist nicht Komik, sondern Mitleid prägend für den Umgang mit Behinderung. Heute ist es in bestimmten Kontexten, etwa Witzen und Cartoons, wieder erlaubt, sich über körperliche und kognitive Abweichungen zu amüsieren.Welche komischen Darstellungen von Behinderung sind für verschiedene Zeiten charakteristisch? Wie werden Lachanlässe und Lachverbote begründet? Anhand zahlreicher Quellen erforscht Claudia Gottwald komische Repräsentationen und ihre Diskurse und leistet damit einen Beitrag, die Kontingenz von Behinderung zu beleuchten. |
»[Gottwalds Buch zeigt,] wie die besten Arbeiten im Bereich der Disability Studies, sowohl bekannte Phänomene in einem neuen Licht [und gibt auch] Anregungen für zukünftige Forschungen auf diesem Gebiet.« |
Besprochen in: Ergotherapie und Rehabilitation, 11 (2010)www.fk-reha.uni-dortmund.dehttp://library.fes.de, 22.12.2010, Carol PooreSonderpädagogische Förderung heute, 57 (2012), Astrid Siebeck |
»Das vorliegende Buch ist ein wichtiger Beitrag zur Kulturgeschichte des Lachens über Behinderungen. Es ist in seinen historischen Teilen sehr gründlich und lehrreich.« |
»Lehrenden an Schule oder Universität dient das Werk als Hintergrundinformation für Diskussionen über Komik und Behinderung. Gedacht ist an Unterrichtsfächer wie Werte und Normen, Ethik und Philosophie. Ebenso für die Ausbildung von ErzieherInnen, Sonder- und HeilpädagogInnen würde sich diese Lektüre als Vorbereitung von Lehreinheiten zu Verhalten gegenüber Behinderten sicherlich lohnen.« |
»Die Arbeit ist nicht zuletzt auf Grund der Illustrierung mit Witzen in Wort und Bild kurzweilig zu lesen und zeugt von einer vertieften Auseinandersetzung mit der Thematik.« |
|
|
|
|
|
|
|
| |