| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910462544603321 |
|
|
Autore |
Nicholls Robert (Robert Wyndham) |
|
|
Titolo |
The jumbies' playing ground [[electronic resource] ] : old world influences on Afro-Creole masquerades in the Eastern Caribbean / / Robert Wyndham Nicholls |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Jackson, : University Press of Mississippi, c2012 |
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
1-283-71614-3 |
1-62103-616-2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (314 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Folklore studies in a multicultural world |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Moko Jumbies - Caribbean Area |
Stilt-walkers - Caribbean Area |
Carnival - Caribbean Area |
Electronic books. |
Caribbean Area Social life and customs |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references and index. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Cover; Contents; LIST OF ILLUSTRATIONS; FOREWORD: Clash of Cultures; ACKNOWLEDGEMENTS; INTRODUCTION; 1. Masquerade Derivation, Costumes, and Behavior; 2. Aesthetics of Masquerading; 3. Masquerading in the Eastern Caribbean; 4. Specific Masquerade Types; 5. Masquerade Prototypes in West Africa; 6. Masquerade Prototypes in Western Europe; 7. Old World-New World Comparisons; CONCLUSION; APPENDIXES; 1. Informants in the Virgin Islands; 2. Diaspora in Reverse; 3. St. Croix Gombay Confrontation of 1852 and the Decline of Bamboula; 4. The Moko and Carriacou Nation Dances; NOTES; REFERENCES; INDEX |
AB; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Y; Z |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
During the masquerades common during carnival time, jumbies (ghosts or ancestral spirits) are set free to roam the streets of Caribbean nations, turning the world topsy-turvy. Modern carnivals, which evolved from earlier ritual celebrations featuring disguised performers, are important cultural and economic events throughout the Caribbean, and are a direct link to a multilayered history. This work explores the |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
evolutionary connections in function, garb, and behavior between Afro-Creole masquerades and precursors from West Africa, the British Isles, and Western Europe. Robert Wyndham Nicholls |
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNINA9910972309503321 |
|
|
Autore |
Gregori Elena Barbera |
|
|
Titolo |
Aprendre a estudiar a la universitat / / Carles Monereo Font ... [et al.] |
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Barcelona, : Editorial UOC, 2002 |
|
Barcelona : , : Oberta, , 2002 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
|
|
Edizione |
[1st ed.] |
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (261 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Education - General |
Education - Higher |
Educación - General |
Educación - Educación superior |
Libros electrónicos. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Aprendre a estudiar a la universitat; Pa gina legal ; I ndex; Presentacio ; Mo dul dida ctic 1. Recollir la informacio : com s'obte la mate ria primera; Introduccio ; Objectius; 1. Com estudiem?; 1.1. Identificacio de les dificultats en l'estudi; 1.2. Decidir sobre els propis objectius; 2. Aprendre a recollir la informacio ; 2.1. No siguem uns indocumentats! La recerca d'informaciórellevant; 2.1.1. Per qué hem de cercar informacio ?; 2.1.2. Quines són les condicions dél'activitat de recercad'informacio ?; 2.1.3. Que hem de saber per a cercar una informacio ?; 2.1.4. Com sabrem qué fem be la recerca? |
2.2. Aquesta mél'apunto! Anotar la informació2.2.1. Per qué hem de prendre apunts?; 2.2.2. Quines són les condicions dél'activitatd'anotar una informacio ?; 2.2.3. Que hem de saber per a anotar una informacio ?; 2.2.4. Com sabrem qué fem be l'anotacio ?; 2.2.5. Com |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
hem de revisar els nostres apunts?; Exercicis d'autoavaluacio ; Solucionari; Bibliografia; Annexos; Mo dul dida ctic 2. Comprendre: convertir la informacióen coneixement; Introduccio ; Objectius; 1. Un punt de partida: com utilitzem la informaciódisponible?; 1.1. Tot és important!; 1.2. No es pot fer tot!; 1.3. Pensem-ho tot! |
2. Destriem "el gra de la palla" i decidim qué femper a "aprofitar el gra destriat"3. Aprenguem a comprendre; 3.1. Ja ho sabia!; 3.2. Llegim per comprendre, llegim per aprendre; 4. Anem per feina: "destriem i aprofitem","comprenguem i fem nostre"; 4.1. Escanegem un text; 4.1.1. El subratllat; 4.1.2. El resum; 4.1.3. Algunes qu estions importants qué cal recordarper a comprendre la informacio ; 4.2. Actualitat econo mica; 4.2.1. Els quadres sino ptics; 4.2.2. Algunes qu estions importants qué cal recordarper a comprendre la informacio ; 4.3. "Fer nostra" alguna informaciósobre ecologia |
4.3.1. Els esquemes4.3.2. Els mapes conceptuals; 4.3.3. Comprendre quelcom més sobre ecologia; 4.3.4. Algunes qu estions importants qué cal recordar per a fenostra la informacio ; Activitats; Exercicis d'autoavaluacio ; Solucionari; Bibliografia; Mo dul dida ctic 3. Resoldre problemes i exa mens: posar-se a prova; Introduccio ; Objectius; 1. Resolucio de problemes; 1.1. Prendre decisions; 1.1.1. Comprensio del problema: entenem el problema?; 1.1.2. Convenie ncia de les dades: tenim totes les dadesper a resoldre el problema? |
1.1.3. Tipus de resolucio : l'estructura i el contingut del problemaens informen de la manera de resoldre'l?1.1.4. Procés de resolucio i abast del problema: qué ens demanael problema i com el podem resoldre?; 1.1.5. Adequacio de la solucio : el resultat a qué hem arribat e scorrecte?; 2. Resolucio d'exa mens; 2.1. Tipus de preguntes. Tipus de respostes; 2.2. El procés d'avaluacio ; 2.2.1. Abans dél'examen; 2.2.2. Durant l'examen; 2.2.3. Després dél'examen; Bibliografia; Annex; Mo dul dida ctic 4. Comunicar el coneixement: escriure a la universitat; Introduccio ; Objectius |
1. Escriure: un procés desconegut, pero no ma gic! |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
Aprendre a estudiar a la universitat significa aprendre a documentar-se, a elaborar personalment informació a partir de dades recollides, a solucionar problemes dél'especialitat de cadascú ía comunicar de manera idÁønia allÁø qués'ha aprÁ·s; en definitiva, aprendre a ser autÁønom i comenÁar un procés de formació qué hauria de culminar amb la preparació de professionals caracteritzats per la capacitat d'adaptació als canvis. |
|
|
|
|
|
|
|
| |