建築構造力学 . 1/ / 山田孝一郎 [ほか] 共著

• Record Nr.: UNINA9910158852903321
• Pubbl/distr/stampa: 東京, : 森北出版, 2015.11; 東京 : , : 森北出版, , 2015
• ISBN: 4-627-31271-7
• Edizione: [第3版]
• Descrizione fisica: オンライン資料1件
• Classificazione: 524.1
• Altri autori (Persone): 山田孝一郎
• Soggetti: 構造力学; 建築力学
• Lingua di pubblicazione: Giapponese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: その他の著者: 松本芳紀, 持田泰秀, 船戸慶輔; 参考文献: p205
• Nota di contenuto: 紙 -- 第3版の序 -- 改 の序 -- まえがき -- 目次 -- 第1章 構 力学 -- 1.1 構 と構 力学 -- 1.2 モデル化と構 力学 -- 第2章 力 -- 2.1 力の概 -- 2.1.1 力の作用と力の単位 -- 2.1.2 力の 示 -- 2.2 力の合成と分 -- 2.2.1 1点に作用する平 力の合成 -- 2.2.2 力の分 -- 2.2.3 モーメント -- 2.2.4 任意の点に作用する平 力の合成 -- 2.3 力のつり合い -- 2.3.1 1点に作用する平 力のつり合い -- 2.3.2 任意の点に作用する平 力のつり合い -- 2.3.3 立体力のつり合い -- 第3章 構 物 -- 3.1 構 物の構成 -- 3.2 支点 -- 3.2.1 可動支点 -- 3.2.2 回 支点 -- 3.2.3 固定支点 -- 3.3 節点 -- 3.3.1 ピン節点 -- 3.3.2 剛節点 -- 3.4 構 物の種 -- 3.5 構 物の反力 -- 3.5.1 反力 -- 3.5.2 反力の求め方 -- 第4章 構 物の応力 -- 4.1 材の応力 -- 4.1.1 材の応力とその種 -- 4.1.2 材の応力の求め方 -- 4.2 ,せん断力および曲げモーメントの の 係 -- 4.3 定構 物の応力の求め方 -- 第5章 定梁(1) -- 5.1 概 -- 5.2 片持梁の応力 -- 5.3 単純梁の応力 -- 第6章 定梁(2) -- 6.1 ゲルバー梁の応力 -- 6.2 影 線 -- 第7章 定ラーメン(1) -- 7.1 概 -- 7.2 片持梁型ラーメンの応力 -- 7.3 単純梁型ラーメンの応力 -- 7.4 三支端ラーメンの応力 -- 第8章 定ラーメン(2) -- 8.1 三ヒンジ式ラーメンの応力 -- 8.2 その他の 定ラーメンの応力 -- 8.2.1 組合せ 定ラーメンの応力の求め方 -- 8.2.2 接 を受ける 定構 物の応力 -- 8.3 対称性および 対称性の利用 -- 8.3.1 対称性の利用 -- 8.3.2 対称性の利用 -- 8.3.3 の置換法の利用 -- 第9章 定トラス -- 9.1 概 -- 9.2 節点法 -- 9.3 切断法 -- 9.4 材の置換法 -- 第10章 応力度とひずみ度 -- 10.1 応力と応力度 -- 10.2 応力度 の 係 -- 10.2.1 互いに直交する2つの のせん断応力度 -- 10.2.2 任意の傾きをもつ断 の応力度 -- 10.2.3 モールの応力円 -- 10.3 ひずみ度 -- 10.3.1 垂直ひずみ度 -- 10.3.2 せん断ひずみ度 -- 10.3.3 体積ひ; ずみ度 -- 10.4 応力度とひずみ度との 係 -- 10.4.1 弾性 -- 10.4.2 弾性の 係数 -- 10.4.3 弾性の 係数 の 係 -- 第11章 断 の性 -- 11.1 断 一次モーメントと図心 -- 11.2 断 二次モーメントと断 相乗モーメント -- 11.3 断 の主 -- 11.4 断 係数 -- 11.5 断 二次半径 -- 11.6 断 極二次モーメント -- 第12章 断 の応力度 -- 12.1 方向力による応力度 -- 12.2 曲げモーメントによる応力度 -- 12.2.1 断 の1つの主 まわりに曲げを受ける場合 -- 12.2.2 断 の2つの主 まわりに同時に曲げを受ける場合 -- 12.3 せん断力による応力度 -- 12.4 ねじりモーメントによる応力度 -- 12.5 方向力と曲げモーメントによる応力度 -- 12.6 材の主応力線 -- 第13章 材の変形 -- 13.1 方向力による変形 -- 13.2 曲げモーメントによる変形 -- 13.2.1 たわみ曲線 -- 13.2.2 モールの定理 -- 13.3 せん断力による変形 -- 第14章 圧縮材の座屈 -- 14.1 両端ピンの 材の座屈 -- 14.2 種々の材端条件をもつ 材の座屈 -- 14.3 弾性座屈 -- 答 -- 付 -- 索引( 文・和文) -- 略歴 -- 奥付.

The dimensions of time and the challenge of school reform / / edited by Patricia Gandara

• Record Nr.: UNINA9910968065603321
• Pubbl/distr/stampa: Albany, : State University of New York Press, c2000
• ISBN: 1-4384-0376-3
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: vi, 260 p. : ill
• Collana: SUNY series, restructuring and school change
• Altri autori (Persone): GandaraPatricia C
• Disciplina: 371.2/42
• Soggetti: Schedules, School - United States; Time management - United States; Educational change - United States
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: CONTENTS -- INTRODUCTION by Patricia Gándara -- PART I. CONCEPTUALIZING TIME AND SCHOOL REFORM -- 1. Time, Learning, and School Reform: A Conceptual Framework by Lorin W. Anderson -- PART II. TIME AS THE CONTENT OF SCHOOL REFORM -- 2. Time and Resources: The Early Experience of New American Schools by Susanna Purnell and Robert Reichardt -- 3. Effective Use of Time in the Education of English Language Learners by Catherine Minicucci -- 4. Rethinking Time and Teacher Working Conditions by Patricia Gándara -- 5. Increasing Achievement for Elementary Students, Including Those ; At-Risk, Through the Manipulation of Time and the School Calendar by Carolyn Kneese -- 6. Time: A Barrier to and Impetus for Reform. One District's Journey by Judy Fish -- PART III. TIME AS PROCESS IN SCHOOL REFORM -- 7. Teachers' Use of Time in a Period of Change by Allan Pitman and Thomas Romberg -- 8. Representing Time and Studying School Change: Lessons from a Collaborative Field Study by Jon Wagner -- 9. Time(s) for Educational Reform: The Experience of Two States by Audrey J. Noble and Mary Lee Smith -- 10. Reforming Time: Timescapes and Rhythms of Learning by John Lofty -- 11. When Time Is on Our Side: Redesigning Schools to Meet the Needs of Immigrant Students by Laurie Olsen and Ann Jaramillo -- LIST OF CONTRIBUTORS -- INDEX -- A -- B -- C -- D -- E -- F -- G -- H -- I -- K -- L -- M -- N -- O -- P -- R -- S -- T -- U -- V -- W -- Y -- Z.
• Sommario/riassunto: Rather than simply lamenting that there is never enough time in the school day, this book looks at the dimensions of time as a significant factor in the success and failure of many of today's school reform efforts. As the education reform movement matures into its second decade, it is clear that many promising efforts have fallen short in their attempts to create real school change. One reason for this is that the process of school reform is much more complex than most reformers realized or were willing to acknowledge. The Dimensions of Time and the Challenge of School Reform points to another problem--the problem of time--and its role in both the success and failure of school reform efforts. The importance of understanding the role that time plays in both learning and instruction and finding ways to provide time for teachers grappling with change and students learning to accommodate a new language and culture are important themes in this book. This book is directed to policymakers and practitioners as well as to academics in that it combines theory with the "real world" experiences of many who have been active in the school reform movement and who have learned, through trial and error, how to think about time in innovative ways. [Contributors include Lorin Anderson, Judy Fish, Patricia Gándara, Anne Jaramillo, Carolyn Kneese, John Lofty, Catherine Minicucci, Audrey Noble, Laurie Olsen, Allan Pitman, Susanna Purnell, Robert Reichardt, Thomas Romberg, Mary Lee Smith, and Jon Wagner.] Patricia Gandara is Associate Professor of Education, University of California, Davis. She is the author of Over the Ivy Walls: The Educational Mobility of Low-Income Chicanos , also published by SUNY Press.