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1. |
Record Nr. |
UNINA9910563059703321 |
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Autore |
Rippl Daniela |
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Titolo |
Žiznetvorčestvo oder die Vor-Schrift des Textes : Eine Untersuchung zur Geschlechter-Ethik und Geschlechts-Ästhetik in der russichen Moderne / Daniela Rippl |
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Pubbl/distr/stampa |
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Frankfurt a.M, : PH02, 1999 |
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Edizione |
[1st, New ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (256 p.) : , EPDF |
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Collana |
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Slavistische Beiträge ; 387 |
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Soggetti |
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Literature & literary studies |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
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Nota di contenuto |
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Gnostische Kunstreligion als Triebökonomie, Der Gebrauch der Lust im Silbernen Zeitalter - Gottesverlangen und Minnedienst, Der hysterische Mann im Silbernen Zeitalter - Höfische Liebesspiele, Tödliche Inszenierungen - Liebesverluste, Sankt-Petersburg - Petrograd - Leningrad. |
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Sommario/riassunto |
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Nachdem der russische Präsident Michail Gorbačev die Ära Perestrojka und Glasnost' eingeleitet und damit auch wieder die Archive zugänglich gemacht hatte, konnten endlich jene Texte wieder gedruckt werden, die als kulturelles Erbe der Öffentlichkeit solange vorenthalten worden waren, wie z.B. die Texte der russischen Religionsphilosophen und Symbolisten, um die es in der vorliegenden Arbeit geht. Zum ersten Mal nach fast sieben Jahrzehnten konnten die Russen in ihren Buchhandlungen wieder Bücher von Vladimir Solov'ev, Vassilij Rozanov, Nikolaj Berdjaev, Dmitrij Merežkovskij, Zinaida Gippius' - um nur ein paar Namen zu nennen - kaufen. Heute, nach dem Zerfall der Sowjetunion, erfreuen sich diese Texte einer unerwarteten Aktualität, werden doch darin bereits Voraussetzungen zur Reformierung des russischen Staates diskutiert, die auf Konzepten einer neuen Geschlechter-Ethik und Geschlechts-Ästhetik aufbauen. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910967867203321 |
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Titolo |
Raising the achievement of all pupils within an inclusive setting : practical strategies for developing best practice / / Belle Wallace. [et al.] |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York : , : Routledge, , 2010 |
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ISBN |
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1-135-26489-9 |
1-135-26490-2 |
1-282-37688-8 |
9786612376887 |
0-203-86488-3 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (222 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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371.9/0460941 |
371.90460941 |
371.956 |
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Soggetti |
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Inclusive education - Great Britain |
Education - Great Britain |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Book Cover; Title; Copyright; Dedication; Contents; Illustrations; Contributors; Introduction; Chapter 1: Tackling underachievement: Maximising opportunities for all pupils in an inclusive setting; Chapter 2: Social and emotional needs of gifted and talented underachievers; Chapter 3: Gifted and talented children with special educational needs; Chapter 4: Providing challenging opportunities in the classroom; Chapter 5: Defining a research community; Chapter 6: Organisational strategies Leadership and curriculum provision; Conclusion and personal reflection |
Appendix 1 Contextual data of the participating case-study schoolsIndex |
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Sommario/riassunto |
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Schools everywhere are concerned with raising standards according to government requirements, particularly for those pupils who could be termed 'more able'. The key challenges revolve around government initiatives such as Every Child Matters, independent learning, inclusion and differentiation, thus making learning effective and successful for all |
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pupils.The authors of this highly engaging book carried out extensive analysis of 12 key schools, selected for their representation of common challenging educational circumstances including working with children from:Multi-li |
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