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1. |
Record Nr. |
UNINA9910248350203321 |
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Autore |
Convegno interuniversitario : <40. : ; 2012 |
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Titolo |
Lingue testi culture : l'eredità di Folena vent'anni dopo : atti del 40. Convegno interuniversitario (Bressanone, 12-15 luglio 2012) / a cura di Ivano Paccagnella e Elisa Gregori |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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XI, 671 p. : [1] ritratto ; 24 cm |
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Collana |
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Quaderni del Circolo filologico-linguistico padovano ; 28 |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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450.9 CONV BRESSANONE 2012 |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910961900603321 |
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Autore |
Naples Nancy A. |
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Titolo |
Feminism and method : ethnography, discourse analysis, and activist research / / Nancy A. Naples |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York : , : Routledge, , 2003 |
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ISBN |
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0-415-94449-X |
1-134-56814-2 |
1-315-88924-2 |
1-134-56807-X |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Feminism - Research |
Feminism - Methodology |
Women - Research - Methodology |
Action research - Methodology |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (pages 227-251) and index. |
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Nota di contenuto |
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part I. Introduction -- part II. Standpoint, epistemologies, reflective practice, and feminist ethnography -- part III. Feminist materialism, discourse analysis, and policy studies -- part Ivolume Conclusion. |
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Sommario/riassunto |
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Naples draws on different research topics, such as welfare, poverty, sexual identity, and sexual abuse, to illustrate some of the most salient dilemmas of feminist research: the debate over objectivity, the paradox of discourse, the dilemma of "standpoint," and the challenges of activist research. By linking important feminist theoretical debates with case studies, Naples illustrates the strategies she developed for resolving the challenges posed be postmodern, Third World, postcolonial, and queer studies. |
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