1.

Record Nr.

UNISA996456644503316

Autore

Leonhard Jens

Titolo

Die Vergangenheitstempora im Alemannischen Deutschlands : Eine korpusbasierte quantitative und qualitative Untersuchung / / Jens Leonhard

Pubbl/distr/stampa

Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022]

©2022

ISBN

3-11-076511-X

Descrizione fisica

1 online resource (IX, 304 p.)

Collana

Empirische Linguistik / Empirical Linguistics , , 2198-8676 ; ; 17

Disciplina

410.72

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di contenuto

Frontmatter -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Theoretische Grundlagen: Tempus, Aspekt und Aktionsart -- 3 Perfekt & Präteritum im Alemannischen Deutschlands -- 4 Das Doppelperfekt im Alemannischen Deutschlands und des Elsass -- 5 Diskussion -- Literaturverzeichnis -- Register

Sommario/riassunto

Die Arbeit setzt sich mit dem lange Zeit unhinterfragten Konsens auseinander, die Tempora Präteritum und Plusquamperfekt seien in den oberdeutschen Dialekten aufgrund des oberdeutschen Präteritumschwunds vollständig abgebaut. Mit Hilfe korpuslinguistischer Methoden und spontansprachlicher Daten, die zwischen 1974 und 2013 erhoben wurden, wird die Re-Etablierung der Tempusformen Präteritum und Plusquamperfekt im Alemannischen Deutschlands nachgewiesen. Das System der klassischen dialektalen Tempora Perfekt (für einfache Vergangenheit) und Doppelperfekt (für Vorvergangenheit) muss somit um zwei weitere Vergangenheitstempora erweitert werden. Als Grund für die Re-Etablierung kann ein standardsprachlicher Einfluss ausgemacht werden, der bisher hauptsächlich nur für phonologische Phänomene bekannt war. Während die nach Norden wandernde Perfektexpansion ein Verdrängungsprozess des Präteritums durch das Perfekt ist, verdrängen Präteritum und Plusquamperfekt die Tempora Perfekt und Doppelperfekt nicht. Stattdessen hat sich ein System aus vier



komplementären Vergangenheitstempora im Alemannischen Deutschlands etabliert.

In this volume, corpus-linguistic methods and spontaneous language data have been utilized to prove that the tense forms preterite and pluperfect have reestablished themselves in German Alemannic. The reason for this is the influence of standard language. The partial reversal of the disappearance of the preterite is not process of suppression; rather, the four tenses praeterite, perfect, pluperfect and double perfect form a complementary system.

2.

Record Nr.

UNINA9910956310303321

Titolo

Performance analysis : an introductory coursebook / / edited by Colin Counsell and Laurie Wolf

Pubbl/distr/stampa

London, : Routledge, 2001

ISBN

92-5-104437-6

1-134-59265-5

1-134-59266-3

1-280-14097-6

0-203-97700-9

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (265 p.)

Altri autori (Persone)

CounsellColin <1956->

WolfLaurie

Disciplina

791.014

Soggetti

Performing arts - Political aspects

Performing arts - Semiotics

Gender identity - Political aspects

Human body - Political aspects

Semiotics

Lingua di pubblicazione

Inglese

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Note generali

Description based upon print version of record.

Nota di bibliografia

Includes bibliographical references and index.

Nota di contenuto

Book Cover; Title; Copyright; Contents; Decoding the artefact; The politics of performance; Performing gender and sexual identity; Performing ethnicity; The performing body; The space of performance;



Spectator and audience; At the borders of performance; Analysing performance; Bibliography; Index

Sommario/riassunto

This revolutionary introductory performance studies coursebook brings together classic texts in critical theory and shows how these texts can be used in the analysis of performance. The editors put their texts to work in examining such key topics as: * decoding the sign * the politics of performance * the politics of gender and sexual identity * performing ethnicity * the performing body * the space of performance * audience and spectatorship * the borders of performance. Each reading is clearly introduced, making often complex critical texts accessible