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1. |
Record Nr. |
UNISA996456644503316 |
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Autore |
Leonhard Jens |
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Titolo |
Die Vergangenheitstempora im Alemannischen Deutschlands : Eine korpusbasierte quantitative und qualitative Untersuchung / / Jens Leonhard |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2022] |
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©2022 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (IX, 304 p.) |
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Collana |
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Empirische Linguistik / Empirical Linguistics , , 2198-8676 ; ; 17 |
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Disciplina |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Theoretische Grundlagen: Tempus, Aspekt und Aktionsart -- 3 Perfekt & Präteritum im Alemannischen Deutschlands -- 4 Das Doppelperfekt im Alemannischen Deutschlands und des Elsass -- 5 Diskussion -- Literaturverzeichnis -- Register |
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Sommario/riassunto |
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Die Arbeit setzt sich mit dem lange Zeit unhinterfragten Konsens auseinander, die Tempora Präteritum und Plusquamperfekt seien in den oberdeutschen Dialekten aufgrund des oberdeutschen Präteritumschwunds vollständig abgebaut. Mit Hilfe korpuslinguistischer Methoden und spontansprachlicher Daten, die zwischen 1974 und 2013 erhoben wurden, wird die Re-Etablierung der Tempusformen Präteritum und Plusquamperfekt im Alemannischen Deutschlands nachgewiesen. Das System der klassischen dialektalen Tempora Perfekt (für einfache Vergangenheit) und Doppelperfekt (für Vorvergangenheit) muss somit um zwei weitere Vergangenheitstempora erweitert werden. Als Grund für die Re-Etablierung kann ein standardsprachlicher Einfluss ausgemacht werden, der bisher hauptsächlich nur für phonologische Phänomene bekannt war. Während die nach Norden wandernde Perfektexpansion ein Verdrängungsprozess des Präteritums durch das Perfekt ist, verdrängen Präteritum und Plusquamperfekt die Tempora Perfekt und Doppelperfekt nicht. Stattdessen hat sich ein System aus vier |
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komplementären Vergangenheitstempora im Alemannischen Deutschlands etabliert. |
In this volume, corpus-linguistic methods and spontaneous language data have been utilized to prove that the tense forms preterite and pluperfect have reestablished themselves in German Alemannic. The reason for this is the influence of standard language. The partial reversal of the disappearance of the preterite is not process of suppression; rather, the four tenses praeterite, perfect, pluperfect and double perfect form a complementary system. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910956310303321 |
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Titolo |
Performance analysis : an introductory coursebook / / edited by Colin Counsell and Laurie Wolf |
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Pubbl/distr/stampa |
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London, : Routledge, 2001 |
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ISBN |
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92-5-104437-6 |
1-134-59265-5 |
1-134-59266-3 |
1-280-14097-6 |
0-203-97700-9 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (265 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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CounsellColin <1956-> |
WolfLaurie |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Performing arts - Political aspects |
Performing arts - Semiotics |
Gender identity - Political aspects |
Human body - Political aspects |
Semiotics |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Book Cover; Title; Copyright; Contents; Decoding the artefact; The politics of performance; Performing gender and sexual identity; Performing ethnicity; The performing body; The space of performance; |
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Spectator and audience; At the borders of performance; Analysing performance; Bibliography; Index |
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Sommario/riassunto |
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This revolutionary introductory performance studies coursebook brings together classic texts in critical theory and shows how these texts can be used in the analysis of performance. The editors put their texts to work in examining such key topics as: * decoding the sign * the politics of performance * the politics of gender and sexual identity * performing ethnicity * the performing body * the space of performance * audience and spectatorship * the borders of performance. Each reading is clearly introduced, making often complex critical texts accessible |
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