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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991001402099707536 |
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Autore |
Diego, Antonio |
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Titolo |
Sur les algèbres de Hilbert / par Antonio Diego : traduit de l'espagnol par Luisa Iturrioz ; préface de Jean Porte |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris : Gauthier-Villars ; Louvain : E. Nauwelaerts, 1966 |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Collection de logique mathématique. Série A, monographies réunies par M.me P. Février ; 21 |
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Classificazione |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Tit. orig. spagnolo: Sobre algebras de Hilbert |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910875588803321 |
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Titolo |
Schreibunterricht : Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten / / Valerie Lemke, Norbert Kruse, Torsten Steinhoff, Afra Sturm, Laura Drepper, Mareike Fuhlrott, Katrin Hee, Franziska Herrmann, Sibylle Hurschler Lichtsteiner, Christina Knott, Norbert Kruse, Valerie Lemke, Abygail Nolden, Alena Nußbaum, Lisa Schüler, Tim Sommer, Torsten Steinhoff, Sabine Stephany, Afra Sturm, Johannes Wild, Stefanie Wyss |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (332 p.) |
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Soggetti |
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Schreibdidaktik |
Handschrifterwerb |
Textproduktion |
Mündlichkeit |
Schriftlichkeit |
Schreibflüssigkeit |
Texterfassung |
Primarstufe |
Schreibprozess |
Allgemeine Erziehungswissenschaft |
Medien- und Umweltpädagogik |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Dieser Sammelband dokumentiert vielfältige Zugänge schreibdidaktischer Forschung am Beispiel 14 aktueller Beiträge zu zentralen Fragen des Schreibunterrichts. Die Beiträge beziehen sich auf zwei komplementäre Anforderungsbereiche des Schreibenlernens: das „Verschriften“, die flüssige und sprachformal korrekte Produktion von Schrift, und das „Vertexten“, das Planen, Formulieren und Überarbeiten |
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von Texten. Im Einzelnen geht es um Schreibmedien, Schreibflüssigkeit, Schreibimpulse, Schreibarrangements und Schreibdiagnostik. Das Verschriften und Vertexten im Allgemeinen und diese fünf Themen im Speziellen stehen in engem Zusammenhang mit der Planung und Durchführung des Schreibunterrichts: Sollen die Schüler:innen mit analogen oder digitalen Medien schreiben? Wie lernen sie, flüssiger zu schreiben? Was motiviert sie, mit dem Schreiben zu beginnen? Was macht gute Schreibaufgaben aus? Wie schätzt man Textqualitäten und Schreibkompetenzen ein? Eine Besonderheit des Bandes ist ein neues Textformat: Neben den Einzelbeiträgen enthält er auch von den Autor:innen kooperativ verfasste Statements zu Implikationen ihrer Forschung mit Blick auf laufende Diskurse und den Schreibunterricht. |
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