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1. |
Record Nr. |
UNINA9910888101103321 |
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Autore |
Medici Marco |
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Titolo |
How to face the scientific communication today. International challenge and digital technology impact on research outputs dissemination |
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Pubbl/distr/stampa |
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Florence, : Firenze University Press, 2017 |
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Descrizione fisica |
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1 electronic resource (250 p.) |
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Collana |
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Soggetti |
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Architecture |
Theory of architecture |
Architectural structure & design |
Technology: general issues |
Other technologies & applied sciences |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Dissemination of scientific results is an important and necessary component of research activity. Nowadays research asks to be widely diffused and shared in a larger community in the effort to demonstrate its innovation and originality, so to enlarge network and obtain funds to keep working. In this context, PhD students, as part of scientific community and young researchers in training, have to understand the rule of publications to define the best strategy for the dissemination of their research. The present book, through the experiences of national and international PhD candidates, PhDs and Professors, is a contribute in the current opened debate on the most effective strategies and related tools to design specific actions, to highlight and improve the peculiar qualities and disciplines of each research. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910874740803321 |
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Autore |
Täschner Janina |
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Titolo |
Selbstwirksamer vor der Klasse! : Impulse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften / / Janina Täschner, Yvonne Holzmeier, Doris Holzberger |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (247 pages) |
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Collana |
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Wissenschaft macht Schule ; 5 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lehrerbildung |
Schulpädagogik |
Selbstwirksamkeit von Lehrkräften |
Klassenführung |
Classroom Management |
Bildungsforschung |
Lehrstrategien |
Motivieren von Schülern |
Lehrerausbildung |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Lehrkräfte mit hoher Selbstwirksamkeit vertrauen ihren eigenen Fähigkeiten und treten Herausforderungen mit Zuversicht entgegen. Sie berichten außerdem von einer höheren Berufszufriedenheit und weniger Belastungssymptomen als Lehrkräfte mit niedrigerer Selbstwirksamkeit. Doch lässt sich die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften auch fördern? Wie sehen konkrete Förderansätze aus? Und was ist im Schulalltag umsetzbar? Diesen und weiteren Fragen geht dieses Themenheft auf den Grund. Zunächst erhalten Sie einen umfassenden Überblick über die positiven Auswirkungen einer hohen Lehrkräfteselbstwirksamkeit. Hier ordnen wir Begrifflichkeiten ein und geben Beispiele, wo die Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften ansetzen kann. Anschließend gehen wir auf |
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Forschungserkenntnisse ein: Basis ist hier eine Forschungssynthese, die die Ergebnisse von 115 Studien zur Förderung der Lehrkräfteselbstwirksamkeit durch Maßnahmen zusammenfasst. Enthalten sind sowohl Studien mit Lehramtsstudierenden als auch Studien mit Lehrkräften im Beruf. Im ganzen Themenheft erwarten Sie zahlreiche Beispielstudien, die verschiedene Maßnahmen zur Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften genauer beleuchten. Den Abschluss bildet eine Sammlung von Reflexionsfragen, die Ihnen basierend auf den Ergebnissen der Forschungssynthese Ideen zur Förderung der Selbstwirksamkeit in Ihrem Alltag bieten. Das Themenheft richtet sich an Personen in der Lehrkräftebildung, an Lehrkräfte und Schulleitungen und an alle, denen die Selbstwirksamkeit von Lehrkräften in der Aus- und Weiterbildung am Herzen liegt. |
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