Wirtschaftsdienst

• Record Nr.: UNISA996217990503316
• Pubbl/distr/stampa: Berlin, Germany : , : Springer
• ISSN: 1613-978X
• Disciplina: 330.9
• Soggetti: Economics; International economic relations; Economic policy; Periodicals.
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Periodico
• Note generali: Refereed/Peer-reviewed; "Zeitschrift für Wirtschaftspolitik."

10 Jahre Regelschule – die (Neue) Mittelschule / / Livia Jesacher-Rößler, David Kemethofer, Evi Agostini, Herbert Altrichter, Helmut Bachmann, Sonja Bauer-Hofmann, Ferdinand Eder, Karin Ettl, Ann Cathrice George, Karin Grinner, Gerda Hagenauer, Christoph Helm, Markus Hirczy, Christoph Hofbauer, Livia Jesacher-Rößler, Tamara Katschnig, David Kemethofer, Augustin Kern, Michaela Kilian, Mariella Knapp, Tanja Mikusch, Florian H. Müller, Kurt Nekula, Maria Neubacher, Georg Hans Neuweg, Wolfgang Schneltzer, Michael Schratz, Claudia Schreiner, Johanna E. Schwarz, Andreas Schubert, Miriam Sonntag, Mario Steiner, Elisabeth Swatek, Jakob Walenta-Bergmann, Christina Wallner-Paschon, Christoph Weber, Martin Wieser, Monika Windisch, Stefan Zehetmeier

• Record Nr.: UNINA9910872398403321
• Pubbl/distr/stampa: Münster, : Waxmann, 2024
• ISBN: 3-8309-9639-X
• Edizione: [1st ed.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (372 p.)
• Collana: Beiträge zur Bildungsforschung ; 10
• Soggetti: Teacher Leadership; Unterrichtsentwicklung; PädagogInnenbildung NEU; Teamteaching; Inklusive Bildung; Lehrkräfteprofessionalisierung; Bildungsstandardüberprüfung; NOESIS-Evaluation; Chancengerechtigkeit; Empirische Bildungsforschung
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Dieser Sammelband bietet eine tiefgreifende Analyse der Reform der Neuen Mittelschule (NMS) in Österreich. Zehn Jahre nach ihrer Einführung als Regelschule werden die Entwicklungen, Herausforderungen und Errungenschaften dieser Reform reflektiert. Der Band leistet einen wichtigen Beitrag, bestehende Forschungslücken zu schließen bzw. auf aktuelle Desiderate hinzuweisen. Von der Entstehungsgeschichte über die konkrete Bearbeitung und Rezeption zentraler Reformbausteine bis hin zu Fragen der Inklusion und Schulqualität werden verschiedene Aspekte beleuchtet. Diese vielschichtige Analyse liefert wichtige Impulse für die weitere Entwicklung des österreichischen Bildungssystems und bietet die Möglichkeit, tiefere Einblicke in eine systemweite Reformausrollung zu erhalten.