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1. |
Record Nr. |
UNINA9910313028403321 |
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Autore |
Alaphilippe Daniel |
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Titolo |
Psychologie sociale et formation professionnelle : Propositions et regards critiques / / Jacques Py, Alain Somat, Jacques Baillé |
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Pubbl/distr/stampa |
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Rennes, : Presses universitaires de Rennes, 2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (270 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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AldrovandiMario |
ArdoinoJacques |
BailléJacques |
BaventLouis |
BeauvoisJean-Léon |
BollonThierry |
BoutinetJean-Pierre |
ButeraFabrizio |
CercléAlain |
DuboisMichel |
FigariGérard |
GardairEmmanuele |
GendreChristel |
GilibertDaniel |
GinetMagali |
HadjiCharles |
Joguet-RecordonÉlodie |
KouabenanRémi |
MaggiJenny |
ManioPierre-Yves Le |
MugnyGabriel |
PansuPascal |
PavinChristiane |
PoultierFrançois Le |
PyJacques |
SerlinÉvelyne |
SomatAlain |
TarquinioCyril |
Toczek-CapelleMarie-Christine |
VergnaudGérard |
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Soggetti |
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Social Sciences, Interdisciplinary |
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Psychology, Social |
psychologie sociale |
formation professionnelle |
travail social |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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La psychologie sociale a fêté récemment ses cent ans. Un rapide tour d'horizon de l'histoire de cette discipline controversée indique sans conteste que son développement repose non seulement sur une approche expérimentale de l'étude des phénomènes sociaux, mais aussi sur un ancrage résolu dans l'environnement socio-économique et culturel. La psychologie sociale est, par nature, appliquée. L'évolution de la discipline s'est accompagnée, cependant, d'un développement de champs de recherche qui possèdent chacun une certaine spécificité, fonction du domaine sur lequel ils portent. La formation professionnelle représente un de ces domaines qui permettent non seulement d'utiliser la psychologie sociale comme un outil d'évaluation, mais aussi comme une aide à la décision. Une vingtaine de contributions apportent chacune des éléments de réponses à trois questions fondamentales pour le propos : la psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'évaluation de la formation professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer un outil d'aide à la formation professionnelle ? La psychologie sociale peut-elle constituer un outil de formation professionnelle ? Cet ouvrage est destiné à fournir aux étudiants, aux professionnels concernés comme aux chercheurs, des éléments permettant de mieux comprendre les phénomènes sociaux au sein des formations professionnelles. Il est aussi destiné à dégager des stratégies (des technologies) susceptibles d'améliorer les pratiques de formation professionnelle. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910831845803321 |
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Autore |
Goel Urmila <p>Urmila Goel, Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland </p> |
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Titolo |
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Das Indernet : Eine rassismuskritische Internet-Ethnografie / Urmila Goel |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : transcript Verlag, 2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (450 p.) |
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Collana |
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Kultur und soziale Praxis |
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Soggetti |
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Internet |
Rassismus |
Racism |
Migration |
Jugend |
Youth |
Indien |
India |
Zugehörigkeit |
Belonging |
Gemeinschaft |
Community |
Web 2.0 |
Ausschluss |
Exclusion |
Ethnology |
Ethnologie |
Medienwissenschaft |
Media Studies |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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The »Indernet« – a virtual community center where young people negotiated natio-ethno-cultural (multiple) belonging and created something of their own. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter 1 Inhalt 5 Abkürzungsverzeichnis 7 Dank 9 Zur Orientierung 13 Prolog 1: Eine Projektdarstellung (2001) 17 Prolog 2: Eine Forumsdiskussion (2004-05) 18 Prolog 3: Ein Gespräch mit der Redaktion (2017) 27 Eine rassismuskritische Perspektive 37 Eine Ethnografie 45 Das Sammeln der Mosaiksteine 54 1.1. Einleitung: Das einmalige Indernet 71 1.2. Natio-ethno-kulturell Gleiche 73 1.3. Ein Raum der natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeit 86 1.4. Grenzen der natio-ethno-kulturellen Zugehörigkeit 106 1.5. Das heteronormative Indernet 152 1.6. Fazit und Ausblick zum ersten Mosaik 181 2.1. Einleitung: Ein Internetportal 187 2.2. Die Räume des Indernets 198 2.3. Kategorisierungen von Nutzenden 244 2.4. Kommunikation und Information 268 2.5. Mediale Aufmerksamkeit 290 2.6. Fazit und Ausblick zum zweiten Mosaik 302 3.1. Einleitung: Die Geschichte des Indernets 307 3.2. Die Gründung des Indernets 311 3.3. Der Aufbau des Netzwerks 326 3.4. Das Community-Projekt 336 3.5. Das professionelle Internetportal 352 3.6. Stagnation 371 3.7. Indernet 2.0 387 3.8. Fazit und Ausblick zum dritten Mosaik 405 Zum Abschluss: Jenseits des Indernets 413 Epilog: Generation Indernet 425 Bibliografie 429 |
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Sommario/riassunto |
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Im Jahr 2000 gründeten drei junge Männer das Internetportal »Indernet« – einen deutschsprachigen Raum von »Indern der zweiten Generation« für »Inder der zweiten Generation«. Aufbauend auf Material, das sie über 17 Jahre gesammelt hat, legt Urmila Goel in ihrer Ethnografie drei Mosaike dieses virtuellen Raums. Sie beschreibt, wie die unterschiedlichen Teile des Portals (Artikel, Forum, Gästebuch, etc.) genutzt wurden und zeichnet die Entwicklungsschritte des Community-Portals von seiner Gründung bis zum Umzug ins Web 2.0 nach. Dabei analysiert sie rassismuskritisch, wie das »Indernet« zu einem Raum der natio-ethno-kulturellen (Mehrfach-)Zugehörigkeit wurde und welche Ausschlüsse damit einhergingen. |
»Insgesamt leistet Goel mit ihrer Ethnografie einen wichtigen Beitrag zur Methodologie und Forschungsethik für ethnografisches Arbeiten im Internet, indem sie die Entstehung und ihre Abwägungen für ihre Studie offenlegt. Genauso gewinnbringend ist das Buch in Hinblick auf die Diskussion der Positionierung im Feld.« |
»Ein sehr lesenswertes Buch [...], das durch die Reichhaltigkeit des empirischen Materials und die zeitliche Tiefe der Betrachtung großes Gewicht gewinnt.« |
Besprochen in:https://andersdeutsch.blogger.de, 02.12.2020 |
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