Glasbau 2012 [[electronic resource] ] : [Bauten und Projekte : Bemessung und Konstruktion : Forschung und Entwicklung : Energieeffizienz und Nachhaltigkeit] / / Bernhard Weller, Silke Tasche (Hrsg.)

• Record Nr.: UNINA9910830664503321
• Pubbl/distr/stampa: Berlin, : Wilhelm Ernst & Sohn, 2012
• ISBN: 1-283-57776-3; 3-433-60214-X; 9786613890214; 3-433-60217-4
• Edizione: [1. Aufl.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (380 p.)
• Altri autori (Persone): WellerBernhard; TascheSilke
• Disciplina: 530.41; 693.96
• Soggetti: Glass construction; Sustainable architecture
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references and index.
• Nota di contenuto: Tiltle Page; Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Lincoln Center Canopies, New York; Multifunktionale, sphärisch gebogene Oberlichtverglasung für das Städel Museum; Cabot Circus, Bristol - Ebene Vierecknetze für freigeformte Glasdächer; Structural-Glazing-Fassade für die Zeppelin-University Friedrichshafen; Großflächiger Einsatz von entspiegelten Gläsern - Ein Erfahrungsbericht; Your Rainbow Panorama - Ein begehbarer Regenbogen aus Stahlund Glas; Shuter Street Bridge, Toronto - Fußgängerbrücke mit gebogenen Isoliergläsern; DIN 18008 Teile 1-5: Neuerungen gegenüber eingeführten Regelungen; Punktförmig gelagerte Verglasung nach E DIN 18008 Teil 3Baurechtliche und normative Anforderungen an ESG und ESG-H; Gekrümmte Isoliergläser; Anwendung von thermisch gebogenem Glas im Bauwesen; Kalt-Bemessung von Brandschutzverglasungen und Klassifizierung des Brandverhaltens; VSG-Glasstützen unter kombinierter Langzeit- und Kurzzeitbelastung; Glashäuser - warum ; nicht mehr ausführbar wie vor 150 Jahren?; Ein Modell zur Bestimmung der Versagenswahrscheinlichkeit von heißgelagertem ESG; Verbundsicherheitsglas und Glasfassaden unter Explosionsbeanspruchung; Oberflächenvorbehandlung von Fügeteilen zur Optimierung von KlebeverbindungenExperimentelle und numerische Untersuchungen zu geklebten Glas-Stahlverbindungen; Ermittlung der Klebeigenspannungen struktureller Glas-Glas-Verbindungen; In Verbundglas integrierte Lasteinleitungselemente und deren Tragverhalten; Strategien zur Fugenverlaufsoptimierung von Glasschalen; Prüfung vorgespannter, gebogener Gläser; Optimierung zukunftsfähiger Gebäudehüllen; Die Closed-Cavity-Fassade; Variable Sonnenschutzgläser - von den Grundlagen zur Praxis; Lösungen für energieeffiziente multifunktionale Verglasungen; Die Zukunft energieaktiver und adaptiver GebäudehüllenTragfähigkeit von Dünnschicht-Photovoltaik-Modulen; Denkmalgerechte Sanierung einer Stahl-Glas-Fassade der Nachkriegs moderne; Transparente Fassaden bei Neubau und Sanierung von Gebäuden; Innovative Stahlfensterkonstruktionen für das Weltkulturerbe Bauhaus Dessau; Autorenregister; Schlagwortverzeichnis
• Sommario/riassunto: Dieses Buch ist die Fortführung der Sonderheftreihe ""Konstruktiver Glasbau"" der Zeitschrift Stahlbau, in der seit 2006 jährlich ein Themenheft sehr erfolgreich publiziert wurde. Der zunehmenden Bedeutung des konstruktiven Glasbaus wird mit diesem deutlich umfangreicheren Buch Rechnung getragen. Renommierte Autoren stellen in zahlreichen Fachaufsätzen wegweisende Glaskonstruktionen und innovative Fassadentechnik vor und erläutern die neue DIN 18008 bis hin zum prüffähigen Bemessungsbeispiel. Außerdem werden wichtige Ergebnisse der Forschung präsentiert und neueste Entwicklungen im Bereich

Conversation Analytic Research on Learning-in-Action : The Complex Ecology of Second Language Interaction ‘in the wild’ / / edited by John Hellermann, Søren W. Eskildsen, Simona Pekarek Doehler, Arja Piirainen-Marsh

• Record Nr.: UNINA9910357858003321
• Pubbl/distr/stampa: Cham : , : Springer International Publishing : , : Imprint : Springer, , 2019
• ISBN: 9783030221652; 3030221652
• Edizione: [1st ed. 2019.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (272 pages)
• Collana: Educational Linguistics, , 2215-1656 ; ; 38
• Disciplina: 418.0071; 372.651
• Soggetti: Language and languages - Study and teaching; Applied linguistics; Learning, Psychology of; Sociolinguistics; Language Education; Applied Linguistics; Instructional Psychology
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Introduction; Søren W. Eskildsen, Simona Pekarek Doehler, Arja Piirainen-Marsh, and John Hellermann -- Part I. Learning in the wild: Development of interactional competence -- We Limit Ten Under Twenty Centu Charge Okay?: Routinization of an Idiosyncratic Multi-Word Expression; Sangki Kim -- On the Reflexive Relation Between Developing L2 Interactional Competence and Evolving Social Relationships: A Longitudinal Study of Word-searches in the ‘Wild’; Simona Pekarek Doehler and Evelyne Berger -- Turn Design as Longitudinal Achievement: Learning on the Shop Floor; Hanh thi Nguyen -- Part II. Configuring the wild for learning: Learners in-situ practices for learning -- Learning Behaviors in the Wild: How People Achieve L2 Learning Outside of Class; Søren W. Eskildsen -- Noticing ; Words in the Wild; Tim Greer -- Part III. Designing infrastructures for learning in the wild: Bridges between classroom and real-life social activities -- How Wild can it Get? Managing Language Learning Tasks in Real Life Service Encounters; Arja Piirainen-Marsh and Niina Lilja -- Building Socio-Environmental Infrastructures for Learning; John Hellermann, Steven L. Thorne, and Jamalieh Haley -- The ‘Rally Course’: Learners as Co-Designers of Out-of-Classroom Language Learning Tasks; Niina Lilja, Arja Piirainen-Marsh, Brendon Clark, and Nicholas Torretta -- Part IV. Epilogue -- Towards an Epistemology of Second Language Learning in the Wild; Johannes Wagner.
• Sommario/riassunto: This volume offers insights on language learning outside the classroom, or in the wild, where L2 users themselves are the driving force for language learning. The chapters, by scholars from around the world, critically examine the concept of second language learning in the wild. The authors use innovative data collection methods (such as video and audio recordings collected by the participants during their interactions outside classrooms) and analytic methods from conversation analysis to provide a radically emic perspective on the data. Analytic claims are supported by evidence from how the participants in the interactions interpret one another’s language use and interactional conduct. This allows the authors to scrutinize the term wild showing what distinguishes L2 practices in our different datasets and how those practices differ from the L2 learner data documented in other more controlled settings, such as the classroom. We also show how our findings can feed back into the development of materials for classroom language instruction, and ultimately can support the implementation of usage-based L2 pedagogies. In sum, we uncover what it is about the language use in these contexts that facilitates developmental changes over time in L2-speakers' and their co-participants' interactional practices for language learning.