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1. |
Record Nr. |
UNINA9910826498203321 |
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Autore |
Zilch Reinhold |
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Titolo |
Abteilung II, Der preussische Kulturstaat in der politischen und sozialen Wirklichkeit . Band 10 Quellen zum Elementarschulwesen in Brandenburg aus der 1. Halfte des 19. Jahrhunderts / / Reinhold Zilch |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, [Germany] ; ; Boston, [Massachusetts] : , : De Gruyter Akademie Forschung, , 2017 |
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©2017 |
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ISBN |
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3-11-046752-6 |
3-11-046910-3 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (456 pages) |
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Collana |
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Acta Borussica. Neue Folge. 2. Reihe: Preussen Als Kulturstaat |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Elementary schools - Germany - Brandenburg - History - 19th century |
Education, Elementary - Germany - Brandenburg - History - 19th century |
Brandenburg (Germany) Social conditions 19th century Sources |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung: Das Elementarschulwesen in Brandenburg 1800 bis 1848 -- Zur Einrichtung der Edition -- Thematisches Dokumentenverzeichnis -- Chronologisches Dokumentenverzeichnis -- Dokumente -- Ortsregister -- Personenregister |
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Sommario/riassunto |
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Die 373 erstmals gedruckten Dokumente zeichnen ein lebendiges Bild von den Verhältnissen im preußischen Elementarschulwesen zwischen 1796 und 1848. Damit wird eine wichtige und schon frühzeitig auch international anerkannte Säule des preußischen Kulturstaats mittels einer Regionalstudie beschrieben. Am Beispiel Brandenburgs lässt das Quellenmaterial vier Grundlinien erkennen, die den Aufschwung des Volksschulwesens prägten. Es zeigt erstens, dass die (Elementar-)Schule zu einem gesellschaftlichen Bereich und zugleich zu einer Staatsangelegenheit von wachsender Bedeutung wurde. Es belegt zweitens eine Normierung, Überwachung und rechnungsmäßigen Formalkontrolle, denen das Elementarschulwesen unterworfen war. Es dokumentiert drittens, dass sich die Hauptakteure des |
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Elementarschulwesens, die Lehrer, Eltern und Gemeinden, selbstbewusst gegenüber den Patronen und Aufsichtsbehörden positionierten. Viertens schließlich fängt es den Wandel des Bildes der Elementarschullehrer vom ‚armen Dorfschullehrerlein‘ zu einem fachlich-pädagogische gebildeten Lehrer ein, der auch seine beruflichen und sozialen Interessen selbstbewusster zu artikulieren begann. |
In 373 documents, the volume offers a practice-centered outline of conditions in the Prussian elementary school system between the end of the 18th century and 1848 in the Province of Brandenburg. As part of the Academy project "Prussia as a Cultural State," it describes an early, important, and internationally recognized pillar of advanced culture within the scope of a regional study. |
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