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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991002101149707536 |
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Autore |
Università degli Studi <Lecce> |
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Titolo |
Rapporto preliminare : la popolazione studentesca : indagine sull'Università di Lecce : anno accademico 1973-74 / Università degli studi di Lecce |
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Pubbl/distr/stampa |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Studenti universitari - Lecce - Indagine statistica |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Sul front.: Centro elettronico di calcolo CECUS, Insegnamento di geografia-Corso applicativo-Facoltà di Magistero, Insegnamento di psicologia-Facoltà di Lettere e Filosofia, Insegnamento di sociologia-Facoltà di Magistero |
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2. |
Record Nr. |
UNISALENTO991001398129707536 |
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Autore |
Thomas : Aquinas <1225-1274> |
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Titolo |
Middle high german translation of the Summa Theologica by Thomas Aquinas / edited with a latin-german and a german-latin glossary by Bayard Quincy Morgan and Friedrich Wilhelm Strothmann |
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Pubbl/distr/stampa |
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New York : AMS Press, 1967 |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Stanford University publications. University series. Language and literature ; v. 8, no. 1. |
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Altri autori (Persone) |
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Morgan, Bayard Quincy |
Strothmann, Friedrich Wilhelm |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910825853703321 |
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Autore |
Fisher Douglas <1965-> |
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Titolo |
Student learning communities : a springboard for academic and social-emotional development / / Douglas Fisher, Nancy Frey, John Almarode |
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Pubbl/distr/stampa |
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Alexandria, Virginia : , : ASCD, , [2021] |
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©2021 |
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ISBN |
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1-4166-2966-1 |
1-4166-2967-X |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (141 pages) : illustrations |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Student learning communities |
Academic achievement |
Affective education |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Why student learning communities matter -- Tasks and experiences that encourage student dialogue -- Supportive relational conditions that empower learning -- Shared agreements about success -- Intentional collective learning -- Peer supports that amplify learning -- Leadership skills for SLC success. |
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Sommario/riassunto |
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"Examines student collaboration as a driver of academic and social-emotional growth and offers teachers a new model for improving both learning culture and student outcomes"-- |
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