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1. |
Record Nr. |
UNINA9910788335703321 |
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Autore |
Pavesic-Skerlep Mia |
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Titolo |
Advanced Public Financial Management Reforms in South East Europe / / Mia Pavesic-Skerlep, Eivind Tandberg |
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Pubbl/distr/stampa |
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Washington, D.C. : , : International Monetary Fund, , 2009 |
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ISBN |
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1-4623-6081-5 |
1-4527-1576-9 |
1-282-84317-6 |
9786612843174 |
1-4518-7249-6 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (35 p.) |
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Collana |
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Altri autori (Persone) |
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Soggetti |
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Finance, Public - Europe |
Monetary policy - Europe |
Budgeting |
Public Finance |
National Budget |
Budget Systems |
National Government Expenditures and Related Policies: General |
Forecasts of Budgets, Deficits, and Debt |
Budgeting & financial management |
Public finance & taxation |
Budget planning and preparation |
Performance-based budgeting |
Public financial management (PFM) |
Expenditure |
Medium-term budget frameworks |
Budget |
Finance, Public |
Expenditures, Public |
Slovenia, Republic of |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Contents; I. Introduction and overview; A. Introduction; II. Fiscal institutions and outcomes 1990-2006; A. PFM Objectives; B. PFM Reform Agendas in SEE Countries; Tables; 1. Main Public Financial Management Objectives and Indicators; C. Status of PFM Reforms in SEE Countries; 2. Selected Public Financial Management Objectives and Benchmarks; D. Fiscal Objectives and Outcomes; Figures; 1:Remaining PFM Reform Needs in SEE Countries; 3a. SEE Expenditure Levels; 3b. SEE Fiscal Balances; 4. Indicators for Financial Discipline in Six SEE Countries; 5a. Albania Functional Breakdown of Expenditures |
5b. Bulgaria Functional Breakdown of Expenditures5c. Government Investments as Share of GDP in SEE Countries; 2: Infant Mortality; 3: Average Length of Stay in Hospital; E. Assessment; III. Medium-term budgeting; A. Overview; B. Phases of Medium-Term Budgeting; C. Status of Medium-Term Budgeting in SEE Countries; 6. Medium-Term Budget Systems in SEE Countries; Boxes; 1. Medium-Term Budgeting in South East European Countries; D. Implementation Challenges and Possible Solutions; IV. Performance-oriented budgeting; A. Overview; B. Phases of Performance-Oriented Budgeting |
C. Status of Performance-Oriented Budgeting in SEE Countries7. Performance-Oriented Budget Systems in SEE Countries; 2. Performance-Oriented Budgeting in South East European Countries; D. Implementation Challenges and Possible Solutions; V. Conclusions; Appendixes; I. Categorization of Medium-Term Budget Systems; II. Categorization of Performance-Oriented Budget Systems |
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Sommario/riassunto |
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This paper aims to clarify possible systemic bottlenecks to the introduction of advanced PFM reforms in the SEE countries. It relates key fiscal developments to PFM reform processes over the last 15 years. PFM reform strategies must be realistic, with clear objectives and timetables, and with strong country ownership. Among the advanced reforms, some aspects of medium-term budgeting seems to be somewhat less challenging than performance-oriented budgeting, and it could be rational to make sure that there is solid progress in this area first. When developing performance budgets, countries should consider focusing initial efforts on the areas that are most suitable for performance management, such as education and health. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910137232303321 |
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Titolo |
Dialogo vince violenza : La questione del Trentino-Alto Adige/Südtirol nel contesto internazionale / / a cura di Giovanni Bernardini, Günther Pallaver |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bologna : , : Società editrice il Mulino Spa, , 2015 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (320 pages) |
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Collana |
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Quaderni dell'Istituto storico italo-germanico in Trento ; ; 94 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Trentino-Alto Adige (Italy) Politics and government 20th century |
Trentino-Alto Adige (Italy) History Autonomy and independence movements |
Italy Foreign relations Austria |
Austria Foreign relations Italy |
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Lingua di pubblicazione |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Dal conflitto alla cooperazione -- La difficile integrazione. Trentino e Alto Adige nel passaggio dall'Austria all'Italia -- La questione sudtirolese e le opzioni tra fascismo e nazionalsocialismo -- Oltre il paradigma statocentrico. Il principio autonomistico nella riflessione politica degasperiana -- L'autonomia sudtirolese nel quadro del secondo dopoguerra europeo. Tra problemi irrisolti e nuove conflittualità -- La questione sudtirolese dalla fine della Seconda guerra mondiale al «Pacchetto» -- Il Secondo Statuto di autonomia per il Trentino-Alto Adige/Südtirol: l'influenza del contesto interno e internazionale -- La questione altoatesina all'ONU. Tra diritto all'autodeterminazione dei popoli e Guerra fredda -- La costruzione dell'identità nazionale austriaca e la questione sudtirolese -- Le origini della Commissione dei 19 e il suo significato -- La pacificazione dopo il terrorismo sudtirolese. Trattative, democrazia consociativa e divisione del potere -- Il futuro di un'autonomia di confine. |
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Sommario/riassunto |
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Il volume vuole essere uno stimolo alla riflessione collettiva sul percorso storico dell'autonomia del Trentino e dell'Alto Adige/Südtirol, sulle sue peculiarità e sui possibili spunti per una sua valutazione in chiave comparata e orientata al futuro. I contributi ripercorrono le |
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tappe dell'autonomia esperita, negata, negoziata e infine realizzata con l'approvazione definitiva del Secondo Statuto di Autonomia negli anni Settanta del secolo scorso. In particolare la prima parte ripercorre sfortunate "prove di autonomia" nella tarda epoca liberale e la sua progressiva negazione durante il fascismo. Successivamente l'attenzione sarà concentrata sulle elaborazioni del secondo dopoguerra e sulla rinnovata internazionalizzazione della questione altoatesina anche in ragione del nuovo ruolo dell'Austria. Infine, sarà esaminato nel dettaglio il negoziato che condusse al Secondo Statuto e la sua applicazione dopo gli anni Settanta.In copertina: La sottocommissione per le consultazioni della Commissione dei 19 riunita nel palazzo del la Regione di Trento, maggio-giugno 1962. Da sinistra: l'on. Alcide Berloffa, il viceprefetto Domenico Fabiani, il presidente della Regione Trentino-Alto Adige Luigi Dalvit, il presidente della Provincia di Bolzano Silvius Magnago e l'on. Karl Mitterdorfer (Archivio Provinciale, Bolzano, Bild bes tände/Sammlung Silvius Magnago). |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910823161103321 |
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Autore |
Adams Thomasenia Lott |
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Titolo |
Making sense of mathematics for teaching girls in grades K-5 / / Thomasenia Lott Adams, Taylar B. Wenzel, Kristopher J. Childs, Samantha R. Neff |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bloomington, Indiana : , : Solution Tree Press, , [2019] |
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�2019 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (xii, 106 pages) : illustrations |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Mathematics - Study and teaching (Elementary) - United States |
Arithmetic - Study and teaching (Elementary) - United States |
Girls - Education - United States |
Sex differences in education - United States |
Mathematical ability - Sex differences - United States |
Academic achievement - United States |
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Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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chapter 1. Mathematics gender achievement gap -- chapter 2. Perceptions about girls in mathematics -- chapter 3. Possibilities for girls in mathematics -- chapter 4. Priorities for teaching girls mathematics. |
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Sommario/riassunto |
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"Making Sense of Mathematics for Teaching Girls: Perceptions, Practices, and Priorities, the latest companion to the Making Sense of Mathematics for Teaching book, highlights the gender achievement gap in mathematics that is present in K-5 classrooms across the United States and uses research to offer readers practical steps to eliminate the inequity. Specifically, readers will examine how their, parents', and school and district leaderships' confidence as a learner of mathematics influences how girls view their ability to learn and retain mathematics knowledge. Authors Thomasenia Lott Adams, Taylar B. Wenzel, Kristopher J. Childs, and Samantha R. Neff offer recommendations to support the teaching and learning of mathematics for girls in the classroom, in the home, and across the district"-- |
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