High-resolution transmission electron microscopy and associated techniques / / editors, Peter R. Buseck, John M. Cowley, Leroy Eyring

• Record Nr.: UNINA9910822480903321
• Pubbl/distr/stampa: New York, New York ; ; Oxford, [England] : , : Oxford University Press, , 1988; ©1988
• ISBN: 1-280-52324-7; 9786610523245; 0-19-536465-1
• Descrizione fisica: 1 online resource (668 p.)
• Disciplina: 502/.8/25
• Soggetti: Transmission electron microscopy
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Description based upon print version of record.
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references at the end of each chapters and index.
• Nota di contenuto: CONTENTS; RECOMMENDED SYMBOLS, SIGN CONVENTIONS, AND ACRONYMS; CONTRIBUTORS; 1. IMAGING; 2. IMAGING THEORY; 3. ELASTIC SCATTERING OF ELECTRONS BY CRYSTALS; 4. ELASTIC-SCATTERING THEORY; 5. INELASTIC ELECTRON SCATTERING: PART I; 6. INELASTIC ELECTRON SCATTERING: PART II; 7. TECHNIQUES CLOSELY RELATED TO HIGH-RESOLUTION ELECTRON MICROSCOPY; 8. CALCULATION OF DIFFRACTION PATTERNS AND IMAGES FOR FAST ELECTRONS; 9. MINERALOGY; 10. SOLID-STATE CHEMISTRY; 11. MATERIALS SCIENCE: METALS, CERAMICS, AND SEMICONDUCTORS; 12. PRACTICAL HIGH-RESOLUTION ELECTRON MICROSCOPY; 13. SURFACES; 14. HIGHLY DISORDERED MATERIALSINDEX
• Sommario/riassunto: Provides an introduction to the fundamental concepts, techniques, and methods used for electron microscopy at high resolution in space, energy, and even in time. This book includes discussions of the theory and practice of image calculations, and applications of HRTEM to the study of solid surfaces, highly disordered materials, and more.

Physik der Küste für außerschulische Lernorte : Eine Didaktische Rekonstruktion / / Kai Bliesmer . Volume 306

• Record Nr.: UNINA9910422639303321
• Autore: Bliesmer Kai
• Pubbl/distr/stampa: Logos Verlag Berlin, 2020; [s.l.] : , : Logos Verlag Berlin, , 2020
• Descrizione fisica: 1 electronic resource (529 pages)
• Collana: Studien zum Physik- und Chemielernen.
• Soggetti: Educational: Sciences, general science; Research methods: general; Social research & statistics
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Sommario/riassunto: Die in den vergangenen Jahren zahlreich entstandenen außerschulischen Lernorte an der deutschen Wattenmeerküste sind Ausdruck einer Differenzierung der dortigen Bildungslandschaft, in der schulisches durch non-formales Lernen im regionalen Kontext ergänzt wird. Die außerschulischen Lernorte zeichnet aus, dass sie ihren Besucherinnen und Besuchern Primärerfahrungen bieten, um die außergewöhnliche Dynamik und Sensitivität des Wattenmeeres zu verdeutlichen. Allerdings schöpfen die Lernorte ihr Potenzial für das außerschulische Physiklernen nicht aus, denn obwohl insbesondere Strömungen und Strukturbildungen (z. B. Rippel, Dünen und Priele) das Erscheinungsbild des Wattenmeers prägen und dessen Dynamik repräsentieren, werden in den Bildungsangeboten bisher fast ausschließlich biologische Inhalte behandelt. Deshalb ist physikdidaktische Forschungs- und Entwicklungsarbeit nötig, die durch eine Didaktische Rekonstruktion von Strömungen und Strukturbildungen geleistet wird. Hierzu gehört zunächst eine fachliche Klärung. Im Anschluss werden Lernendenvorstellungen untersucht, indem problemzentrierte Interviews entlang von Realexperimenten durchgeführt und einer qualitativen Inhaltsanalyse unterworfen werden. ; Auf Basis des Vergleichs zwischen fachlicher Sicht und Lernendensicht gilt es sodann, Bausteine für didaktische Strukturierungen zu entwickeln. Diese Bausteine werden schließlich eingesetzt, um gemeinsam mit den Lernortbetreibenden Bildungsangebote zu entwickeln, die auch physikalische Zusammenhänge zur Küstendynamik explizieren.