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1. |
Record Nr. |
UNINA9910818106903321 |
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Autore |
Wong Wai-tak |
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Titolo |
Advanced Elasticsearch 7.0 : a practical guide to designing, indexing and querying advanced distributed search engines / / Wai Tak Wong |
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Pubbl/distr/stampa |
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Birmingham, England ; ; Mumbai : , : Packt, , [2019] |
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©2019 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st edition] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (538 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Master the intricacies of Elasticsearch 7.0 and use it to create flexible and scalable search solutions Key Features Master the latest distributed search and analytics capabilities of Elasticsearch 7.0 Perform searching, indexing, and aggregation of your data at scale Discover tips and techniques for speeding up your search query performance Book Description Building enterprise-grade distributed applications and executing systematic search operations call for a strong understanding of Elasticsearch and expertise in using its core APIs and latest features. This book will help you master the advanced functionalities of Elasticsearch and understand how you can develop a sophisticated, real-time search engine confidently. In addition to this, you'll also learn to run machine learning jobs in Elasticsearch to speed up routine tasks. You'll get started by learning to use Elasticsearch features on Hadoop and Spark and make search results faster, thereby improving the speed of query results and enhancing the customer experience. You'll then get up to speed with performing analytics by building a metrics pipeline, defining queries, and using Kibana for intuitive visualizations that help provide decision-makers with better insights. The book will later guide you through using Logstash with examples to collect, parse, and enrich logs before indexing them in Elasticsearch. By the end of this book, you will have comprehensive knowledge of advanced topics |
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such as Apache Spark support, machine learning using Elasticsearch and scikit-learn, and real-time analytics, along with the expertise you need to increase business productivity, perform analytics, and get the very best out of Elasticsearch. What you will learn Pre-process documents before indexing in ingest pipelines Learn how to model your data in the real world Get to grips with using Elasticsearch for exploratory data analysis Understand how to build analytics and RESTful services Use Kibana, Logstash, and Beats for dashboard applications Get up to speed with Spark and Elasticsearch for real-time analytics Explore the basics of Spring Data Elasticsearch, and understand how to index, search, and query in a Spring application Who this book is for This book is for Elasticsearch developers and data engineers who want to take their basic knowledge of Elasticsearch to the next level and use it to build enterprise-grade distributed search applications. Prior experience of working with Elasticsearch will be us... |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910437646403321 |
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Titolo |
Diskurserwerb in Familie, Peergroup und Unterricht : Passungen und Teilhabechancen / / Uta Quasthoff, Vivien Heller, Miriam Morek |
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Pubbl/distr/stampa |
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De Gruyter, 2021 |
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Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2020] |
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©2021 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (VII, 496 p.) |
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Collana |
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Reihe Germanistische Linguistik ; ; 324 |
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Disciplina |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Frontmatter -- Inhaltsverzeichnis -- Zur Einführung in den Band -- I Diskursive Partizipation von Kindern in unterschiedlichen Kontexten: Theoretische und methodische Grundlagen -- Diskurskompetenz und diskursive Partizipation als Schlüssel zur Teilhabe an |
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Bildungsprozessen -- Glossar – Diskurskompetenz und diskursive Partizipation -- Methodische Überlegungen zur Datenbasis in der Interaktionalen Diskursanalyse -- II Heterogenität in außerschulischen Ressourcen des Diskurserwerbs -- Familiale Ressourcen für den Erwerb von Argumentationskompetenz -- Familiale Interaktionsmuster als Erwerbsressource im längsschnittlichen Verlauf -- Mündliche familiale Interaktionsmuster und schriftliche argumentative Textproduktion im Verlauf der Sekundarstufe I -- Familien- und Peer-Interaktionen als Erwerbsressource für Diskurskompetenzen -- Eltern fördern durch Argumentieren (EfA) -- III Diskursive Partizipationsanforderungen im Unterricht und ihre Gestaltung -- Diskursive Anforderungen in der Grundschule -- Die sprachlich-diskursive Darstellung komplexer Zusammenhänge im Fachunterricht -- Von Unterrichtsforschung zu Design- Research auf Professionalisierungsebene -- IV Passungen im Unterricht und in den Perspektiven auf Unterricht -- Individualisierter Zuschnitt diskursiver Anforderung und Unterstützung -- Unterricht aus der Sicht von Lehrenden und Lernenden -- Transkriptionskonventionen -- Stichwortregister |
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Sommario/riassunto |
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Basierend auf drei großen Studien fragt der Band nach unterschiedlichen Passungsverhältnissen zwischen außerschulischen diskursiven Praktiken und unterrichtlichen Diskursanforderungen. Dazu werden Familien-, Peer- und Unterrichtsinteraktion aus Sicht der Erwerbs- und Unterrichtsforschung vergleichend untersucht. Vorgelegt wird eine z.T. auf dieselben Kinder bezogene interaktionstheoretische Zusammenschau zu den bildungssprachlichen Gattungen Erklären und Argumentieren, die auf Video- und Audiodaten aus 45 Familien, 12 Peergroups, 12 Klassen sowie 10 Gruppendiskussionen basiert. Die diskursiven Praktiken vornehmlich von Schüler/innen der Sekundarstufe 1 werden in drei aufeinander bezogenen Perspektiven betrachtet: als Kompetenz, deren Erwerb durch interaktive Ressourcen fundiert und in soziokulturellen Milieus situiert ist, als zentrales Medium von Lehr-Lern-Prozessen, das auf die besonderen Anforderungen der Wissenskonstruktion zugeschnitten ist, und als Lerngegenstand in seiner (außer-)schulischen Vermittelbarkeit. So wird zum einen die spezifische Rolle diskursiver Kompetenzen in der Reproduktion von Bildungsungleichheit genauer erfasst; zum anderen werden Umrisse einer empirisch fundierten Förderung mündlicher Kompetenzen entworfen. |
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