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1. |
Record Nr. |
UNINA9910816575003321 |
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Autore |
Munro Martin |
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Titolo |
Tropical apocalypse : Haiti and the Caribbean end times / / Martin Munro |
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Pubbl/distr/stampa |
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Charlottesville : , : University of Virginia Press, , [2015] |
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©2015 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (240 pages) |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Haitian literature - 20th century - History and criticism |
Apocalypse in literature |
Apocalypse in motion pictures |
Religion - Haiti |
Psychic trauma - Caribbean Area |
Literature and history - Caribbean Area |
Haiti In literature |
Haiti Social conditions |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Introduction -- The Duvaliers and apocalyptic memory -- Utopian ends: Aristide and the apocalypse -- The chimeres and the Haitian antihero -- Religion, nature, and the apocalypse -- Conclusion. |
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Sommario/riassunto |
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"This book offers both a history of apocalyptic culture in the Caribbean and an up-to-date account of the social, political, environmental, religious, and economic factors that have brought apocalypse back to prominence in the region" -- |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910346025703321 |
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Autore |
Blühdorn Hardarik |
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Titolo |
Text -- Verstehen : Grammatik und daruber hinaus / / herausgegeben von Hardarik Bluhdorn, Eva Breindl und Ulrich H. Wassner |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin ; ; New York, : De Gruyter, c2006 |
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ISBN |
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1-282-19500-X |
9786612195006 |
3-11-916144-6 |
3-11-019996-3 |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (432 p.) |
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Collana |
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Institut fur Deutsche Sprache. Jahrbuch, 2005 |
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Classificazione |
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Altri autori (Persone) |
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BlühdornHardarik <1961-> |
BreindlEva |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Language and culture |
Discourse analysis |
Written communication |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references. |
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Nota di contenuto |
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Front matter -- Inhalt -- Wege und Umwege zum Verstehen, oder: Wie man zu verstehen gibt, dass man jemanden willkommen heißt -- Wie viel Zeit für wie viel Text? -- Grammatik ... -- Die Formen der Sprache und die Prozesse des Verstehens -- Syndese vs. Asyndese -- Textuelle Aspekte von Modus und Modalität -- Ellipse im Text -- Topologie komplexer Sätze und Textverstehen. Zur Stellung von Verbletztsätzen mit weil -- Pronomina, Personen, Perspektiven -- Intonation und Informationsstruktur -- Laute und leise Prosodie -- ... und darüber hinaus -- Textverstehen aus psycholinguistischer Sicht -- Psycholinguistische Methoden zur Untersuchung des Satz- und Textverstehens -- Was geschieht im Kopf des Lesers? Mentale Konstruktionsprozesse beim Textverstehen aus der Sicht der Psychologie und der kognitiven Linguistik -- Texte verstehen im Deutschunterricht -- Was heißt Texte kulturell verstehen? Ein- und Zuordnungsprozesse beim Verstehen von Texten als kulturellen Entitäten -- Textverstehen und Intertextualität -- Leseverstehen aus der Perspektive des Nicht-Muttersprachlers -- Texte im Berufsalltag: |
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Schreiben, um verstanden zu werden? -- Verstanden werden.Vom doppelten Interesse an theoriebasierter, praxisgerichteter Textberatung -- Textverstehen in der Computerlinguistik am Beispiel der Automatischen Textzusammenfassung -- Back matter |
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Sommario/riassunto |
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In der Kommunikations- und Informationsgesellschaft spielt der souveräne Umgang mit Texten eine kaum zu überschätzende Rolle: in der Ausbildung, im Berufsleben und im Alltag. Texte sind Werkzeuge der Verständigung und bestimmen die soziale Identität von Individuen und Gruppen. Der vorliegende Band enthält die Beiträge zur 41. Jahrestagung des Instituts für Deutsche Sprache vom März 2005. 19 Hauptbeiträge von anerkannten Fachgelehrten aus mehreren Ländern untersuchen das Textverstehen unter grammatischem, psychologischem, kulturellem und didaktischem Blickwinkel und zeigen Anwendungsbezüge für Journalismus, Computerlinguistik, Schreibdidaktik. In der Zusammenschau ergibt sich ein verständlicher Überblick über den aktuellen Stand der Textverstehensforschung. Hinzu kommen 14 Kurzpräsentationen aktueller Forschungsprojekte, die deutlich machen, dass auf diesem Gebiet noch laufend neue Erkenntnisse gewonnen werden. Zielpublikum sind nicht nur Sprachwissenschaftler, sondern alle, die professionell mit Texten zu tun haben. |
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