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1. |
Record Nr. |
UNISALENTO991003851349707536 |
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Autore |
Brook, Peter |
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Titolo |
The empty space / Peter Brook |
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Pubbl/distr/stampa |
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London : Penguin Books, 1988 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910811391303321 |
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Autore |
Becker Matthias <1933-1974, > |
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Titolo |
Lukas und Dion Von Prusa : das Lukanische doppelwerk im kontext paganer bildungsdiskurse / / Matthias Becker |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paderborn, Germany : , : Verlag Ferdinand Schöningh, , [2020] |
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©2020 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Studies in Cultural Contexts of the Bible ; 3 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Education, Ancient |
Academic Dissertation |
Academic theses. |
Criticism, interpretation, etc. |
Thèses et écrits académiques. |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Front Matter -- Copyright page -- Vorwort -- Das Unterfangen -- Das Doppelwerk im Kontext rhetorischer Bildungsthemen -- Das Doppelwerk im Kontext ethischer Bildungsthemen -- Das Doppelwerk im Kontext theologischer Bildungsthemen -- Fazit -- Back Matter -- Abkürzungen -- Verzeichnis der Hilfsmittel -- Quellenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Stellenregister (in Auswahl) -- Namens- und Ortsregister -- Sachregister. |
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Sommario/riassunto |
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Der Verfasser des lukanischen Doppelwerks zählt unangefochten zu den gebildetsten neutestamentlichen Autoren. Doch inwiefern lassen sich seine Texte auch in die paganen Gebildetendiskurse seiner Zeit einordnen? Matthias Becker geht dieser Frage auf breiter Quellenbasis nach, indem er erstmals das Lukasevangelium und die Apostelgeschichte zu den Schriften des Redners und philosophischen Wanderpredigers Dion von Prusa in Beziehung setzt. Mittels vergleichender Begriffs - und Motivanalysen, verschränkter Lektüren und eines heuristischen Leserkonstrukts arbeitet die Studie diskursive Überschneidungen hinsichtlich rhetorischer, ethischer und theologischer Themen heraus. So wird nicht nur ein neuer Blick auf die Inkulturation des lukanischen Christentums möglich. Die Partizipation an zeitgenössischen Bildungsdiskursen lässt vielmehr auch die Konturen einer Bildungsreligion erkennen, die sich im Doppelwerk ein frühes Denkmal setzt. |
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