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1. |
Record Nr. |
UNINA9910810903903321 |
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Autore |
Ó Muirí Daithí |
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Titolo |
Ré / / Daithí Ó Muirí |
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Pubbl/distr/stampa |
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Indreabhán, Conamara : , : Cló lar-Chonnacht, , [2012] |
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©2012 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (110 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Irish fiction - 20th century |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Page Cóipcheart; Caibidil a hAon; Caibidil a Dó; Caibidil a Trí; Caibidil a Ceathair; Caibidil a Cúig; Caibidil a Sé |
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Sommario/riassunto |
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A main charachter without a name in an ambiguous town -perhaps the only two things that are certain in this story. She spends her life with a foggy mind that she can't (or doesn't want to?) escape from. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910831816103321 |
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Autore |
Freuding Janosch |
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Titolo |
Fremdheitserfahrungen und Othering : Ordnungen des »Eigenen« und »Fremden« in interreligiöser Bildung / / Janosch Freuding |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld : , : transcript Verlag, , [2022] |
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©2022 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (410 p.) |
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Collana |
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Religionswissenschaft ; ; 29 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des »Fremdmachens«, zu beobachten. Verschiedene religionspädagogische Ansätze gehen dabei von unterschiedlichen Zugängen zum Thema Fremdheit aus: Während die einen Fremdheitserfahrungen und religiöse Positionierungen ins Zentrum stellen, versuchen andere »Fremdheit« zu dekonstruieren. Janosch Freuding zeigt Möglichkeiten auf, diese unterschiedlichen Auffassungen aufeinander zu beziehen, und wirkungsvoll gegen Othering-Strukturen in interreligiöser Bildung vorzugehen. |
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