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1. |
Record Nr. |
UNINA9910793217503321 |
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Autore |
Bray Martin |
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Titolo |
Screening for good health : the Australian gudie to health screening and immunisation / / Martin Bray [and four others] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Carlton, Victoria, Australia : , : Melbourne University Press, , 2009 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (536 pages) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Medical screening |
Diagnostic services |
Preventive health services |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910808358203321 |
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Autore |
Knuessi Véronique |
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Titolo |
Transmission : chemin vers l'autre ou chemin vers soi? / / Véronique Knuessi [and ten others] |
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Pubbl/distr/stampa |
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Neufchâteau : , : Weyrich, , [2014] |
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©2014 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (157 p.) |
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Collana |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Counselors - Professional ethics |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di contenuto |
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Couverture; Page de titre; Introduction : pourquoi le thème de la transmission ?; On ne transmet pas l'essentiel, et pourtant l'essentiel se transmet; Notre époque est-elle favorable à la transmission ?; Sait-on ce que l'on transmet ?; Que parvient-on à transmettre ?; Comment se transmet l'essentiel ?; Le malade, l'étudiant et l'enseignant : le triangle de l'éthique de la médecine; Introduction; 1. L'apprentissage médical; 2. L'éthique médicale; 3. Les enseignants de médecine; 4. Les contextes; 5. Le curriculum caché |
6. L'évaluation de l'apprentissage de l'éthique médicale : un exemple éloquent de curriculum caché7. La médecine humaniste; 8. L'anthropologie implicite : quelle conception de l'être humain avons-nous ?; 9. Le patient est un être humain; 10. Le médecin et l'étudiant sont des êtres humains; 11. Les enseignants de médecine sont des êtres humains; Conclusion; Le Clown Relationnel© n'est pas transmissible par clonage. Vers une éthique de la relation et des soins relationnels; Transm'être ?; Transmettre le concept du Clown Relationnel©; Création d'une démarche |
Accompagner des patients psychiquement (très) dépendantsNécessité des soins relationnels; Art-thérapie / soins relationnels par la voie du clown; Soin relationnel par la voie du Clown Relationnel©; Transmets-lui tout ce que tu sais; LA VOIX : voie vers l'autre ou voie vers soi ?; Ce que transmettre veut dire; Introduction :; Transmission bactérienne; Transmission humaine; Transmission ciblée; Transmission éthique; |
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Conclusion; De l'indifférence à l'envie : co-construire l'engagement; Le soin ou l'exigence éthique de l'engagement; Ébauche de compréhension d'un concept flou |
Aux origines de l'engagementUne dimension du savoir-être en danger; Le soin ou une nécessaire éthique de l'engagement; Une éthique au service de l'engagement; La formation et l'engagement; Conclusion; Bibliographie; La transmission, clé de voûte du compagnonnage; La force d'un brin d'herbe; À propos de la collection; Dans la même collection; Copyright |
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