1.

Record Nr.

UNINA9910805684703321

Autore

Gaderer Rupert

Titolo

Beschwerde Führen : Systemkritik Zwischen Engagement und Exzess

Pubbl/distr/stampa

Bielefeld : , : transcript Verlag, , 2024

{copy}2024

Edizione

[1st ed.]

Descrizione fisica

1 online resource (199 pages)

Collana

Lettre Series

Altri autori (Persone)

Prade-WeissJuliane

Soggetti

Discourse analysis

Social participation

Lingua di pubblicazione

Tedesco

Formato

Materiale a stampa

Livello bibliografico

Monografia

Nota di contenuto

Cover
-- Inhalt -- Einleitung --   Literaturverzeichnis -- Foren der Beschwerde --   1. Konnektivität und kurze Form --   2. Foren des virtuellen Hasses --   3. Gemeldete Hassreden --   4. Tribunal‑ und Forumsästhetik  --   Literaturverzeichnis -- Wortprojektile --   1. Schreiben und Töten --   2. Was ist ein Manifest? --   3. Grenzwerte des Manifests --   Literaturverzeichnis -- Beschwerde im Kluge‑Kosmos --   1. Zänkische Organe  --   2. Die Beanstandung als Beschwerde --   3. Kriegsfibel 2023 --   Literaturverzeichnis --   Filme --   Zeitungsartikel  -- Lastenausgleich --   1. Beschwerde und Schwere --   2. Klagen, Beschwerden und die gerechte Lastenverteilung --   3. Arbeitslast und Schwere --   Literaturverzeichnis -- Beschwerde als Sprache des Ostens --   1. Welcher »Osten«? Relation und Projektion --   2. Geografie des Klagens

Sommario/riassunto

The book 'Beschwerde führen', edited by Rupert Gaderer and Juliane Prade-Weiss, explores the complex role of complaints in social and political discourse. It highlights how complaints can serve as a form of constructive engagement or destructive excess, influencing social systems and public participation. The editors examine the ambivalence of complaints in both traditional and modern forums, discussing their impact on social justice, inclusion, and polarization in public discourse. The book delves into linguistic and media dynamics, drawing from



literature and law to analyze the rhetorical and communicative aspects of complaints, thereby contributing to a deeper understanding of public dialogue and participation.