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1. |
Record Nr. |
UNINA990000454490403321 |
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Autore |
Automatic control conference : <9. ; : 1968 |
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Titolo |
Ninth joint automatic control conference : preprints of technical papers : the University of Michigan Ann Arbor, Michigan, June 26-28, 1968 |
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Pubbl/distr/stampa |
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[s.l.] : American Institute of Aeronautics and Astronautics, ©1968 |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNISA990006147300203316 |
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Autore |
HOHENEGGER, Alfred |
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Titolo |
Graphic design : estetica & funzione, tecnica & progettazione / Alfred Hohenegger |
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Pubbl/distr/stampa |
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Roma : Romana Libri Alfabeto, 1983 |
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Edizione |
[7. ed.] |
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Descrizione fisica |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Scrittura [e] Tipografia - Storia |
Grafica - Manuali |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910795428103321 |
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Autore |
Flygare Jeff |
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Titolo |
Close reading in the secondary classroom / / Jeff Flygare |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bloomington, Indiana : , : Marzano Research, , [2018] |
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�2018 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (xiii, 150 pages) : illustrations |
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Collana |
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Classroom Strategies Series |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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chapter 1. Research and theory -- chapter 2. Prereading -- chapter 3. Reading twice and annotating -- chapter 4. Generating questions and reading analytically -- chapter 5. Discussing as a class or analyzing individually, and using processing activities -- chapter 6. Planning and assessing close reading. |
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Sommario/riassunto |
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This book explains the importance of close reading, prereading, and post-reading activities, and offers secondary educators extensive guidance on how to introduce close reading to students and help them improve their reading comprehension skills and critical thinking. It shows how to select close-reading examples and passages, elicit deeper question formation, facilitate positive classroom discussion, and assess students' reading comprehension and literacy progress. |
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