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1. |
Record Nr. |
UNINA9910418021903321 |
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Autore |
André Danièle |
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Titolo |
L’Imaginaire du temps dans le fantastique et la science-fiction / / Natacha Vas-Deyres, Lauric Guillaud |
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Pubbl/distr/stampa |
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Pessac, : Presses Universitaires de Bordeaux, 2020 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (294 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Bahuet GachetDelphine |
BonhommeBérénice |
BozzettoRoger |
Cassou-NoguèsPierre |
ColinCécile |
Crouan-VéronPatricia |
DufayetNathalie |
Dupeyron-LafayFrançoise |
GrossmanSimone |
GuillaudLauric |
GuiyobaFrançois |
HéraudJean-Loup |
James-RaoulDanièle |
JandrokThierry |
LagogueyHervé |
MenegaldoGilles |
MinneSamuel |
NoyaretNatalie |
PeyletGérard |
Pinheiro SilvaMaria Carmo |
PlasseraudEmmanuel |
TudorasLaura Eugenia |
Vas-DeyresNatacha |
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Soggetti |
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Literature (General) |
fantastique |
mythe |
métaphysique |
temps |
science-fiction |
causalité |
machine |
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uchronie |
temporalité |
relativité |
voyage temporel |
réversibilité |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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Le Temps semble a priori irréversible et l’homme n’accepte que difficilement l’effondrement des possibilités de l’avenir dans la fixité du passé. La science s’est emparée de cette problématique puissante dès les années trente à partir de la théorie de la relativité généralisée d’Albert Einstein. Mais bien avant l’apparition de la physique quantique et d’hypothétiques déplacements dans le temps ou dans des mondes parallèles, les littératures de l’imaginaire que sont la science-fiction et le fantastique ont parcouru le temps. Cet imaginaire, exploré de façon complémentaire par le cinéma, est une machine à voyager virtuellement dans des histoires de temps. La science-fiction expérimente le temps en tant que concept : elle le manipule en tout sens pour briser son irréversibilité et tenter d’agir sur des destinées collectives ou individuelles. La temporalité fantastique est marquée par une obsession anxiogène et toxique du temps passé. Le mythe puise ses racines dans un temps immémorial, cyclique. Symbole de la créativité des littératures et du cinéma de l’imaginaire, le temps est au coeur de l’individu, de sa subjectivité, de sa mémoire et de son rapport au monde physique. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910795158703321 |
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Autore |
Horn Axel |
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Titolo |
Bildung in Bewegung : Ein Plädoyer Für ein Ganzheitliches Bildungsverständnis Unter Besonderer Berücksichtigung der Physischen Dimension Von Bildung Im Anschluss an das Projekt Vorschüler in Bewegung / / Axel Horn, Peter Basic |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin : , : Logos Verlag, , [2017] |
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©2017 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (214 pages) |
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Collana |
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Bewegung, Spiel, Sport, , 1866-1653 ; ; Band 11 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Holistic education |
Education - Moral and ethical aspects |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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PublicationDate: 20170420 |
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Sommario/riassunto |
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Long description: Viele, die sich tagtäglich für Erziehung und Bildung junger Menschen engagieren oder künftig engagieren wollen, hat ein ungutes Gefühl beschlichen. Die Zweifel nehmen zu, ob es in den bildungspolitischen Änderungen der letzten beiden Jahrzehnte überhaupt noch um Bildung geht. Hat sich Bildung mit dem gegenwärtigen ökonomisierten Bildungsverständnis erübrigt? Selbstverständlich kann man den klassisch-traditionellen Bildungsbegriff nicht einfach in die heutige Zeit übertragen. Geht man jedoch davon aus, dass die Vorstellung von Bildung mit der Idee des Humanen, des menschlichen Menschen, einer demokratischen Gesellschaft usw. untrennbar verknüpft ist, gilt es Bildung neu zu denken. Dies wird hier in einem ganzheitlichen Zugang unternommen. Die lange geltende kognitive Verengung der Bildungsvorstellung wird mit anderen Bildungsdimensionen, der ästhetischen, emotionalen, ethischen, sozialen, v.a. aber der physischen, ergänzt. Es ist an der Zeit, die Leiblichkeit des Menschen ernst zu nehmen, sich -- wenn es letztlich der Sinn von Bildung ist, zu einem gelingenden Leben beizutragen -- auch um Körper-Bildung zu kümmern. Und ihr |
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entsprechend Raum in unseren staatlichen Bildungsinstitutionen zu geben. |
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