Letters from Sir William Brereton Sir Thomas Middleton, Sir John Meldrum, of the great victory (by Gods providence) given them, in raising the siege from before Mountgomery-castle [[electronic resource]] : And, how they routed, and totally dispersed His Majesties forces, under the command of the Lord Byron; where they tooke all their carriages, armes, and ammunition, and made them flie to Shrewsbury and Chester. With a list of the names of all the commanders and officers taken and kild in the said service. Die Lunæ, 23 Septemb. 1644. Ordered by the Lords in Parliament assembled, that these letters be forthwith printed and published. J. Brown Cler. Parliamentorum

• Record Nr.: UNISA996391149503316
• Autore: Brereton William, Sir, <1604-1661.>
• Pubbl/distr/stampa: London, : Printed for Iohn Wright in the Old-baily, Septemb. 24. 1644
• Descrizione fisica: [2], 10 p
• Altri autori (Persone): MiddletonThomas, Sir, <1586-1666.>; MeldrumJohn, Sir, <d. 1645.>
• Soggetti: Great Britain History Civil War, 1642-1649 Campaigns Early works to 1800; Montgomery (Wales) History Siege, 1644 Early works to 1800
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Reproduction of the original in the British Library.
• Sommario/riassunto: eebo-0018

Vernetzter sprachunterricht : die schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch im dialog. Akten einer fortbildungsreihe des Bildungsministeriums und des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz / / edited by Michael Frings, Sabine E. Paffenholz and Klaus Sundermann

• Record Nr.: UNINA9910794377603321
• Pubbl/distr/stampa: Berlin, Germany : , : Ibidem Verlag, , [2017]; ©2017
• ISBN: 3-8382-6850-4
• Descrizione fisica: 1 online resource (403 pages)
• Collana: Französischdidaktik im Dialog ; ; v.4
• Disciplina: 418.00704
• Soggetti: Languages, Modern - Study and teaching; Language and languages - Study and teaching
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Intro -- Vorwort -- SPRACHEN VERNETZEN - SYNERGIEN NUTZEN -- Sprachen vernetzen - aber wie? Frank Schöpp (Würzburg) -- Vernetzendes Sprachlernen und integrative Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Sprachenvernetzung: Neuronale, kognitive und didaktische Implikationen für das Projekt "Latein plus". Johannes Müller-Lancé (Mannheim) -- Onora la famiglia! Corleone und seine Spuren aus transatlantischer Perspektive. Ansätze einer fächerverbindenden Didaktik zwischen Englisch und Italienisch. Martin Blawid (Freigericht) -- Griechische Mythen in lateinischen Lehrwerken. Tamara Choitz (Andernach) &amp -- Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Von "Nathalie" bis "Okno v Pariž" - Fremdsprachenunterricht zwischen drei Kulturen. Thomas Bruns (Trier) -- LESEN - LERNEN - LEBEN: VERBINDENDES IN DEN LITERATUREN -- Die griechische Komödie in Rom - die römische Komödie in Europa. Peter Riemer (Saarbrücken) -- "Star quality" - Antony and Cleopatra bei Shakespeare, Plutarch und Vergil. Susanne Gippert (Bad Neuenahr-Ahrweiler) -- Die Ringparabel als europäisches Thema: Gesta Romanorum - Boccaccio - Lessing. Ricarda Müller (Bad Kreuznach) -- Liebe entsteht beim Lesen von der ; Liebe. Abaelard und Héloïse, Francesca da Rimini und Paolo Malatesta, Floris und Blancheflor mit einem alexandrinischen Vorspiel und einem französischen Nachspiel des 19. Jahrhunderts. Anwendung für die Fächer Griechisch, Latein, Italienisch und Französisch. Johannes Kramer (Trier) -- Iphigenie in Orem und in Aulis Neil LaBute, Aischylos und Euripides. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- Der Tod für das Vaterland - Zwei Gefallenenreden: Perikles und Abraham Lincoln. Kurt Roeske (Ober-Olm) -- ANDERE LÄNDER - ANDERE SITTEN?! SPRACHEN ERSCHLIEßEN, KULTUREN VERBINDEN.; Inter- und transkulturelles Lernen im romanischen Tertiärsprachen- und im altsprachlichen Unterricht (Fokus: Spanisch, Italienisch, Griechisch). Daniel Reimann (Duisburg-Essen) -- Frankophone Autoren zwischen zwei Kulturen am Beispiel Maghreb - Frankreich. Norbert Becker (Mainz) -- Homophobie vom Altertum bis in die Gegenwart. Tamara Choitz (Andernach) &amp -- Hildegard Herschbach (Neuerburg) -- Mehr als Mord und Totschlag - Kriminalliteratur im Russischunterricht. Rebecca Krug (Mainz) -- Texte der Migration als Erfahrungsprotokoll und Experimentierfeld. Natalia Feld (Frankfurt a.M.) -- NON SOLO LINGUE - VERNETZUNG VON SPRACHLICHEN UND NICHTSPRACHLICHEN FÄCHERN -- Mehrsprachigkeit durch thematische Vernetzung von Sprachunterricht und Fachunterricht. Wolfgang Hallet (Gießen) -- Materialgestütztes Schreiben. Wissenschaftspropädeutische Perspektiven eines vernetzten Sprachenlernens am Beispiel des Praktikantenromans. Jens F. Heiderich (Mainz) -- English-Physics, Français-Histoire, Español-Arte: Comics als Ausgangspunkt für fachübergreifenden und fächerverbindenden Unterricht. Corinna Koch (Paderborn) -- Impressionismus in Kunst und Literatur. Eva-Tabea Meineke (Mannheim) &amp -- Andreas Schürmann (Mainz) -- ABENDVERANSTALTUNGEN -- Dolomitenladinisch ‒ Papiamentu ‒ Sardisch. JOHANNES KRAMER (TRIER) &amp -- SYLVIA THIELE (MAINZ) -- AUTOREN- UND HERAUSGEBERVERZEICHNIS.