The grangegorman murders : dean lyons, mark nash and the story behind the grangegorman murders / / Alan Bailey

• Record Nr.: UNINA9910150247303321
• Autore: Bailey Alan (Police officer)
• Pubbl/distr/stampa: Dublin, Ireland : , : Gill & Macmillan, , [2015]; ©2015
• ISBN: 0-7171-5435-1
• Descrizione fisica: 1 online resource (196 pages) : illustrations
• Disciplina: 364.1523092
• Soggetti: Murder - Ireland - Dublin; Judicial error - Ireland - Dublin
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Cover -- Title page -- Chapter 1: Locus in quo -- Chapter 2: Layout and occupancy of the house on 6 March 1997 -- Chapter 3: The discovery of the crime -- Chapter 4: The arrival of the Gardaí at the scene -- Chapter 5: The post-mortem examinations -- Chapter 6: The use of crime-scene profilers -- Chapter 7: Technical examination of the scene -- Chapter 8: Progressing the investigation -- Chapter 9: An unrelated incident on the night of the murders -- Chapter 10: Dean Lyons becomes a 'person of interest' -- Chapter 11: The initial interview with Dean Lyons -- Chapter 12: The arrest and detention of Dean Lyons -- Chapter 13: Details of the admissions made by Dean Lyons -- Chapter 14: Concerns about the content of the admissions -- Chapter 15: Attempts to establish further evidence against Dean Lyons -- Chapter 16: The antecedent history of Dean Lyons -- Chapter 17: Further admissions made by Dean Lyons -- Chapter 18: The psychological assessment of Dean Lyons -- Chapter 19: The murders of Catherine and Carl Doyle -- Chapter 20: The hunt for Mark Nash -- Chapter 21: Admissions made by Mark Nash -- Chapter 22: Letters written by Nash -- Chapter 23: The reaction of the Grangegorman inquiry team -- Chapter 24: Established movements of Mark Nash on the night of 6 March -- Chapter 25: The McHugh Inquiry -- Chapter 26: The background of Mark Nash -- Chapter 27: Nash's retraction of his confession to the Grangegorman murders -- Chapter 28: The ; inquest into the deaths of Sylvia Sheils and Mary Callinan -- Chapter 29: External reviews -- Chapter 30: The leaking of the commission's report -- Chapter 31: Further court proceedings arising from the commission's report -- Chapter 32: Progressing the case against Mark Nash -- Some technical and slang terms -- Bibliography -- Copyright -- About the Author -- About Gill & Macmillan.

Bildung, Bewertung, Beziehung, Bewusstsein : Bildung im Spannungsfeld von Ökonomie und pädagogischer Beziehung / / Silvia Röben

• Record Nr.: UNINA9910794348403321
• Autore: Röben Silvia
• Pubbl/distr/stampa: Stuttgart : , : ibidem, , [2020]; ©2020
• ISBN: 3-8382-7470-9
• Descrizione fisica: 1 online resource (131 pages)
• Collana: Dialogisches Lernen ; ; Band 20
• Disciplina: 338.4737
• Soggetti: Education - Economic aspects
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references.
• Nota di contenuto: Intro -- 1 Einleitung -- 1.1 Thematischer Überblick, Aufbau und methodisches Vorgehen -- 1.2 Anmerkungen zur Sprache -- 2 Bildung: Ideen, Konzepte und Transformationen/Interpretationen eines Begriffs -- 2.1 Das ökonomische Gebot als Gewinn von Freiheit -- Wahrheit oder Pflicht? -- 2.1.1 Chancengleichheit als Wettbewerb, oder: Gleiche Bedingungen für die fortwährend gleichen Sieger -- 2.1.2 Unternehmerisches Denken und die Existenz von Gleichheit -- 2.1.3 Ökonomische Interessen im wissenschaftlichen Gewand -- 2.1.4 Schlüsselqualifikation als postmodernes Bildungsideal -- 2.1.5 Funktionale Bildung als (universale) Problemlösestrategie -- 2.2 Zur Kontur und Gestalt des Menschenbildes innerhalb der europäischen Wissensgesellschaft -- 2.2.1 Scheitern als Schuld, oder: Die Zerstreuung der Wahrnehmung -- 2.2.2 Androhung statt Erkenntnis -- 2.2.3 Das Leistungssubjekt, oder: Die Vermessung des Menschen -- 2.2.4 Zur Sozialität sozialer Maschinen und der Selbstbestimmung des ; Menschen -- 2.2.5 Hybride Organismen, oder: Die Schnittstelle von Physis, Psy-che und Technologie -- 3 Bildung als Spiegel gesellschaftlicher Zustände -- 3.1 Regression statt Progression, oder: Zur Fragilität gesichert geglaubter gesellschaftlicher Standards der Zivilisiertheit -- 3.2 Depression(en) und Immunität(en) -- 3.3 Demokratiezufriedenheit als Maßstab gesellschaftlicher Zustände -- 3.4 Globale Verantwortung als Ziel von Bildung -- 4 Zwischenmenschliche Beziehungen als Bildungs- und Entwicklungsraum -- 4.1 Zwischenmenschliche Beziehung: eine Definition -- 4.2 Zwischenmenschliche Beziehungen als eine Bedingung von Entscheidungsfähigkeit -- 5 Zur Dialogphilosophie Martin Bubers -- 5.1 Zum Verhältnis von Ich-Du- und Ich-Es-Beziehungen -- 5.2 Die ,Anderheit' des Anderen in der Dialogphilosophie Bubers -- 5.3 Dialogik und kulturelle Identität.; 5.4 Bubers Begriff des ,Zwischen' als Weg des Einzelnen über sich hinaus -- 5.5 Das dialogische Prinzip und die Beziehung des Menschen zur Welt -- 5.6 Das dialogische Prinzip als Erkenntnisprozess -- 6 Dialog-pädagogisches Handeln -- Relevanz für die pädagogischen Handlungsfelder -- 6.1 Muths Konzept transkultureller Dialogik in der Erwachsenenbildung als Bildungsperspektive -- 6.1.1 Grundlagen dialogischen Handelns und pädagogische Verantwortung -- 6.1.2 Anthropologische Voraussetzungen dialogorientierten pädagogischen Handelns -- 6.1.3 Pädagogische Identität und Handlungsfähigkeit -- 6.2 Dialogorientierte Pädagogik in der Wissensgesellschaft -- 7 Abschließende Betrachtung -- 7.1 Zur bewussten Deklination wissenschaftlicher Haltungen -- 7.2 Zurück in die Gegenwart -- 8 Bibliographie -- 8.1 Internetquellen -- 8.2 Sekundärliteratur -- 8.2.1 Internetquellen, sekundär.