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1. |
Record Nr. |
UNINA9910778467703321 |
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Titolo |
Law and evil [[electronic resource] ] : philosophy, politics, psychoanalysis / / edited by Ari Hirvonen and Janne Porttikivi |
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Pubbl/distr/stampa |
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Abingdon, Oxon ; ; New York, : Routledge, 2009 |
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ISBN |
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1-135-26819-3 |
1-282-31608-7 |
9786612316081 |
0-203-86746-7 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (317 p.) |
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Classificazione |
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Altri autori (Persone) |
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HirvonenAri <1960-> |
PorttikiviJanne |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Good and evil |
Law - Philosophy |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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Book Cover; Title; Copyright; Contents; Acknowledgement; Contributors; Chapter 1 Introduction; Part I Freedom; Chapter 2 Eden/Shangri-la; Chapter 3 Tragedy and evil: From Hölderlin to Heidegger; Chapter 4 Interrupting evil and the evil of interruption: Revisiting the question of freedom; Chapter 5 Wickedness inscribed in freedom: Jean-Luc Nancy on evil; Chapter 6 Arche-evil: Derrida's philosophy explained through the concept of evil; Part II Terror; Chapter 7 Hell on earth: Hannah Arendt in the face of Hitler; Chapter 8 Total evil: The law under totalitarianism |
Chapter 9 The birth of terrorism out of the spirit of the Enlightenment: The subject of Enlightenment and the terrorist sensoriumChapter 10 The catechism of the citizen: Politics, law and religion in, after, with and against Rousseau; Part III Desire; Chapter 11 What's so funny about Infinite Justice?; Chapter 12 Moralization interrupted: On Lacan's thesis of 'the supreme good as radical evil'; Chapter 13 When psychoanalysis meets Law and Evil: Perversion and psychopathy in the forensic clinic |
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Chapter 14 'That which in life might prefer death ... ': From the death drive to the desire of the analystBibliography; Index |
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Sommario/riassunto |
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Law and Evil opens, expands and deepens our understanding of the phenomenon of evil by addressing the theoretical relationship between this phenomenon and law. Hannah Arendt said 'the problem of evil will be the fundamental question of post-war intellectual life in Europe'. This statement is, unfortunately, more than valid in the contemporary world: not only in the events of war, crimes against humanity, terror, repression, criminality, violence, torture, human trafficking, and so on; but also as evil is used rhetorically to condemn these acts, to categorise their perpetrators, and |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910794281403321 |
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Autore |
Ehrlich Nadine |
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Titolo |
Strukturierungskompetenzen mathematisch begabter sechs- und siebtklässler : theoretische grundlegung und empirische untersuchungen zu niveaus und herangehensweisen / / Nadine Ehrlich |
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Pubbl/distr/stampa |
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Munster, Germany : , : WTM-Verlag, , [2015] |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (297 pages) |
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Collana |
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Schriften zur mathematischen Begabungsforschung ; ; 5 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Mathematical ability |
Pattern perception |
Student |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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PublicationDate: 20150523 |
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Sommario/riassunto |
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Long description: Die sehr große Relevanz von Strukturierungskompetenzen ist sowohl im Kontext mathematischer Allgemeinbildung wie auch mathematischer Begabungen unumstritten. Relativ unklar ist aber, welche Aspekte das theoretische Konstrukt „Strukturierungskompetenzen im Detail umfassen sollte, wie diese operationalisiert werden können, welche differenzierten Niveaus |
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mathematisch begabte Kinder in verschiedenen Altersbereichen aufweisen können und wie kleine Matheasse beim Strukturieren vorgehen. Ausgehend von einer interdisziplinär angelegten Literaturanalyse wird in der vorliegenden Arbeit das Konstrukt „Strukturierungskompetenzen“ zunächst theoretisch modelliert. Hierauf basierend werden qualitative und quantitative empirische Untersuchungen vorgestellt, die der Kennzeichnung von Herangehensweisen beim Strukturieren und von Niveaus bezüglich der Strukturierungskompetenzen mathematisch begabter Sechst- und Siebtklässler dienen. Die Strukturierungskompetenzen beziehen sich dabei auf das Bearbeiten anspruchsvoller mathematischer Problemaufgaben. Aus den Ergebnissen der Untersuchungen werden Schlussfolgerungen für eine spezifische Diagnostik und Förderung von Strukturierungskompetenzen dieser Schüler im Mathematikunterricht und in außerunterrichtlichen Förderprojekten abgeleitet. |
Long description: |
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