| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910789170603321 |
|
|
Autore |
Invernó Curós Josep |
|
|
Titolo |
La animación sociocultural : una estrategia para el desarrollo y el empoderamiento de comunidades / / Josep Invernó Curós [and three others] |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Barcelona : , : Editorial UOC, , 2013 |
|
©2012 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
84-9116-358-1 |
84-9029-905-6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (343 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Community development |
Cultural animation |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
La animación sociocultural; Página legal; Autores; Índice; Introducción; Capítulo I: Concepto y sentido de la ASC; Introducción; Objetivos; 1. El concepto; 1.1. El signifcado de la palabra "animación"; 1.2. La oportunidad del concepto; 1.3. La sociocultura; 1.4. La animación sociocultural; 1.5. La ASC y otros conceptos del espacio sociocultural; 2. La dimensión socioeducativa de la ASC; 2.1. Los servicios y programas de ASC; 2.2. La ASC es también una práctica educativa; 3. El desarrollo social a través de la ASC; 3.1. El desarrollo social y comunitario |
3.2. La participación ciudadana y la participación (...)4. El desarrollo cultural a través de la ASC; 4.1. El sentido cultural de la ASC; 4.2. El desarrollo cultural como fnalidad de la ASC; 4.3. La ASC y la gestión cultural; 5. La dimensión ideológica y metodológica de la ASC; 5.1. La dimensión político-ideológica de la ASC; 5.2. La dimensión didáctica y metodológica de la ASC; 6. La fgura profesional del animador sociocultural; 6.1. La formación en ASC; 6.2. Los profesionales de la ASC; Resumen; Bibliografía; Capítulo II: Contexto, nacimiento y desarrollo (...); Introducción; Objetivos |
1. Los antecedentes de la animación sociocultural2. El contexto de emergencia de la animación sociocultural; 2.1. El desarrollo tecnológico |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
e industrial; 2.2. La superpoblación en las grandes ciudades; 2.3. Las nuevas propuestas pedagógicas; 2.4. La rapidez de los cambios; 2.5. El desarrollo de las sociedades democráticas; 2.6. Las propuestas en el trabajo social y cultural; 3. El desarrollo de la animación sociocultural; 3.1. El desarrollo de la ASC en Europa; 3.2. El desarrollo de la ASC en América; 3.3. El desarrollo de la animación sociocultural en España; Resumen; Bibliografía |
Capítulo III: Diseño de programas de ASCIntroducción; Objetivos; 1. Los programas y los proyectos socioculturales; 2. El diseño de programas y proyectos de ASC; 2.1. La elección de planes, programas y proyectos; 2.2. La etapa de recogida, análisis y síntesis de información; 2.3. La etapa de defnición del programa o proyecto; 2.4. La etapa de planifcación y organización (...); 2.5. La etapa de evaluación; 2.6. La redacción del programa o proyecto; 3. Algunas recomendaciones a la hora de iniciar (...); Resumen; Bibliografía; Capítulo IV: Animación de grupos; Introducción; Objetivos |
1. Animación de grupos: fase de producción2. Animación de grupos: fase de facilitación; 3. Animación de grupos: fase de regulación; Resumen; Bibliografía; Capítulo V: Infancia y tiempo libre; Introducción; Objetivos; 1. El tiempo libre de los niños y adolescentes; 1.1. El tiempo libre; 1.2. El ocio; 2. La educación en el tiempo libre (...); 2.1. La animación sociocultural en niños y adolescentes; 2.2. Los principales programas y servicios (...); 3. Algunos retos al tratar de la animación (...); Resumen; Bibliografía; Capítulo VI: Animación sociocultural y escuela; Introducción; Objetivos |
1. ASC y escuela: una relación necesaria |
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
En este libro se presentan los principales referentes que han configurado el discurso de lo que hoy entendemos por animación sociocultural (ASC). Se profundiza en su sentido y la utilidad que actualmente tiene y se establecen relaciones con otros conceptos y prácticas sociales, culturales y educativas, como el desarrollo comunitario, la educación en tiempo libre, las políticas de juventud o las políticas culturales. Desarrollar las comunidades y empoderarlas es ?o debería ser? la aspiración máxima de toda iniciativa de ASC. La voluntad de favorecer el crecimiento y la autonomía individual y colectiva de las personas, los grupos y las comunidades debe ser una de las constantes en todos los proyectos y programas de ASC. A lo largo de los diez capítulos de esta obra se proporcionan recursos e indicaciones para trabajar en este sentido desde diferentes ámbitos y colectivos, tanto infantiles y juveniles, así como con las personas mayores. |
|
|
|
|
|
|
|
| |