| |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Record Nr. |
UNINA9910787552203321 |
|
|
Autore |
Jones Bruce A |
|
|
Titolo |
Cultural competence in America's schools : leadership, engagement and understanding / / by Bruce A. Jones and Edwin J. Nichols |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Charlotte, North Carolina : , : Information Age Pub., , [2013] |
|
©2013 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (195 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Educational policy in the 21st century: opportunites, challe.nges & solutions |
|
|
|
|
|
|
|
|
Altri autori (Persone) |
|
|
|
|
|
|
Disciplina |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
Teaching - United States |
Cultural competence |
Public schools - United States - Cultural policy |
Multicultural education - United States |
United States |
|
|
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Note generali |
|
Description based upon print version of record. |
|
|
|
|
|
|
Nota di bibliografia |
|
Includes bibliographical references (pages 167-184). |
|
|
|
|
|
|
Nota di contenuto |
|
Origin, meaning and significance of cultural competence -- Philosphical aspects of cultural difference: Connecting achievement to our past, present, and future -- Philosophy, beliefs and action -- Relationships: The foundation for learning -- Students as assets: Moving beyond deficit beliefs and practices -- Eco-systemic leadership -- Schools, neighborhood and community -- Policy, diversity and cultural competence: An interlocking interdependence -- Cultural competence: Gauging and achieving impact. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
"Focuses on explicating the impact of culture and issues of race and ethnicity on student learning, teacher and leadership efficacy, and educational policy making in our nation's public school system"--Back cover. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Record Nr. |
UNISA996571862403316 |
|
|
Titolo |
Demokratie und Populismus in der griechischen Antike und heute : Akten der ersten internationalen Tagung des ZAZH - Zentrum Altertumswissenschaften Zürich, UZH, 2020 / / hrsg. von Christoph Riedweg, Riccarda Schmid, Andreas Victor Walser |
|
|
|
|
|
|
|
Pubbl/distr/stampa |
|
|
Berlin ; ; Boston : , : De Gruyter, , [2024] |
|
2024 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ISBN |
|
|
|
|
|
|
Descrizione fisica |
|
1 online resource (IX, 512 p.) |
|
|
|
|
|
|
Collana |
|
Beiträge zur Altertumskunde , , 1616-0452 ; ; 415 |
|
|
|
|
|
|
Soggetti |
|
LITERARY CRITICISM / Ancient & Classical |
|
|
|
|
|
|
Lingua di pubblicazione |
|
|
|
|
|
|
Formato |
Materiale a stampa |
|
|
|
|
|
Livello bibliografico |
Monografia |
|
|
|
|
|
Sommario/riassunto |
|
In light of the evident global rise of populist tendencies in recent years, it seems reasonable to ask whether there were political currents in classical Athens and then in the Hellenist poleis that could qualify as populist today, and how they manifested themselves. The volume asks this question in constant dialogue with the present and modern political science research. |
,Populismus' ist ein schillernder Begriff, für den in der Regel ein Antagonismus zwischen ,dem Volk' und einer wie auch immer gearteten ,Elite' als charakteristisch gilt. Angesichts des weltweit evidenten Erstarkens populistischer Tendenzen in den letzten Jahren liegt es nahe, danach zu fragen, ob es bereits im klassischen Athen und dann auch in den hellenistischen Poleis politische Strömungen gab, die als populistisch qualifizieren werden können, und, falls ja, wie sich diese manifestiert haben. Ist es das Erstarken von Eliten, das zu populistischen Gegenbewegungen führt? Welche Rolle spielten autoritäre Führungspersönlichkeiten, die geradezu ein Merkmal moderner populistischer Strömungen sind? Diese und weitere Fragen möchte der vorliegende Band im Dialog mit der Gegenwart und aktueller politikwissenschaftlicher Forschung erörtern. Dahinter steht |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
die Überzeugung, dass die moderne Demokratieforschung vielfältige Analyseinstrumente für neue Einsichten in die antiken Phänomene zur Verfügung stellt und umgekehrt auch der virulente Populismus der Gegenwart durch die historische Perspektivierung besser verstanden werden kann. |
|
|
|
|
|
| |