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1. |
Record Nr. |
UNINA9910786708303321 |
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Autore |
Sengupta Parna <1971-> |
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Titolo |
Pedagogy for religion [[electronic resource] ] : missionary education and the fashioning of Hindus and Muslims in Bengal / / Parna Sengupta |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berkeley, : University of California Press, c2011 |
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ISBN |
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0-520-95041-0 |
9786613278548 |
1-283-27854-5 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (223 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Education - India - Bengal - History |
Hindus - Education - India - Bengal - History |
Muslims - Education - India - Bengal - History |
Church schools - India - Bengal - History |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references and index. |
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Nota di contenuto |
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The molding of native character -- A curriculum for religion -- An object lesson in colonial pedagogy -- The schoolteacher as modern father -- Teaching gender in the colony -- Mission schools and Qur'an schools -- Conclusion : pedagogy for tolerance. |
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Sommario/riassunto |
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Offering a new approach to the study of religion and empire, this innovative book challenges a widespread myth of modernity-that Western rule has had a secularizing effect on the non-West-by looking closely at missionary schools in Bengal. Parna Sengupta examines the period from 1850 to the 1930's and finds that modern education effectively reinforced the place of religion in colonial India. Debates over the mundane aspects of schooling, rather than debates between religious leaders, transformed the everyday definitions of what it meant to be a Christian, Hindu, or Muslim. Speaking to our own time, Sengupta concludes that today's Qur'an schools are not, as has been argued, throwbacks to a premodern era. She argues instead that Qur'an schools share a pedagogical frame with today's Christian and Muslim schools, a connection that plays out the long history of this colonial encounter. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910777360303321 |
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Titolo |
America-still unprepared, still in danger [[electronic resource] /] / report of an independent task force sponsored by the Council on Foreign Relations ; Gary Hart and Warren B. Rudman, co-chairs ; Stephen E. Flynn, project director |
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Pubbl/distr/stampa |
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[New York], : Council on Foreign Relations, 2002 |
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ISBN |
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1-281-04130-0 |
9786611041304 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (48 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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RudmanWarren B |
HartGary <1936-> |
FlynnStephen E |
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Disciplina |
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Soggetti |
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National security - United States |
Terrorism - Prevention - Government policy - United States |
Civil defense - United States |
Emergency management - United States |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Sommario/riassunto |
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Although a number of measures to respond to the risk of terrorism have been taken since September 11, 2001, America is still dangerously unprepared for a catastrophic attack on U.S. soil. This report outlines continuing risks confronted by the U.S. and makes recommendations on urgent homeland security priorities. |
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3. |
Record Nr. |
UNINA9910367652103321 |
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Autore |
Santos Boaventura de Sousa |
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Titolo |
Boaventura de Sousa Santos : Construindo As Epistemologias Do Sul para Um Pensamento Alternativo de Alternativas, Volume II |
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Pubbl/distr/stampa |
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Buenos Aires : , : Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, , 2019 |
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©2019 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (748 pages) |
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Altri autori (Persone) |
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MenesesMaria Paula |
NunesJoão Arriscado |
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Soggetti |
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Social justice |
Postcolonialism |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Sumário -- VOLUME II -- Prefácio: Inventar outras ciências sociais -- Prólogo -- Parte III Direito para outro mundo possível -- Apresentação: Sociologia crítica para um outro direito possível -- O direito dos oprimidos: A construção e reprodução do direito em Pasárgada -- Uma ilustração: O pluralismo jurídico na Colômbia -- O Estado heterogéneo e o pluralismo jurídico em Moçambique -- Para uma concepção intercultural dos direitos humanos -- Sociologia crítica da justiça -- O pluralismo jurídico e as escalas do direito: O local, o nacional e o global -- Os direitos humanos: Uma hegemonia frágil -- O Estado, o direito costumeiro e a justiça popular -- Quando os excluídos têm direito: Justiça indígena,plurinacionalidade e interculturalidade -- Para uma teoria sociojurídica da indignação: É possível ocupar o direito? -- A resiliência das exclusões abissais em nossas sociedades:Em direção a uma legislação pós-abissal -- Parte IV Democracia para outro mundo possível -- Apresentação: Democracia para um outro mundo possível -- A crise do contrato social da modernidade e a emergência do fascismo social -- O Estado e os modos de produção de poder social -- A refundação do Estado e os falsos positivos -- Catorze cartas às esquerdas -- As concepções |
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hegemónicas e contra-hegemónicas de democracia -- Parte V Educação para outro mundo possível -- Apresentação: Educação para um outro mundo possível -- Para uma pedagogia do conflito -- Da ideia de universidade à universidade de ideias -- A universidade no século XXI: Para uma reforma democráticae emancipadora da universidade -- A encruzilhada da universidade europeia |
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Sommario/riassunto |
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This anthology, curated by Boaventura de Sousa Santos and edited by Maria Paula Meneses, João Arriscado Nunes, and others, explores alternative social theories from a Southern perspective. It critiques dominant Eurocentric scientific paradigms, advocating for a new social science that embraces diverse global perspectives, particularly from marginalized regions. The book delves into themes of social justice, pluralism, and legal and educational reform, highlighting the need for cognitive justice and the inclusion of suppressed voices. It targets scholars, activists, and policymakers interested in social transformation and global equity. |
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