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1. |
Record Nr. |
UNINA9910785993403321 |
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Titolo |
Challenging glass [[electronic resource] ] : conference on architectural and structural applications of glass . 3 / / Faculty of Civil Engineering and Geosciences; Delft University of Technology; Freek Bos ...[et. al.] (eds.) |
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Pubbl/distr/stampa |
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Amsterdam, : IOS Press, c2012 |
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ISBN |
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1-299-33315-X |
1-61499-061-1 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (1022 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Glass construction |
Architecture, Modern - 21st century |
Architectural glass |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Papers from a conference on architectural and structural applications of glass held at the Delft University of Technology in May 2008. |
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Nota di contenuto |
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Title Page; Foreword; Sponsors, Support & Partners; Contents; Keynote papers; Light in the Public Realm; Emotion; Fusing Design, Innovation and Light; Engineering Invention in Glass Architecture; Case Study 1 World Trade Center - Podium Wall Design Development; Projects & Case studies; The Glass Screens of the Japan Post Tower; The Glass Sphinx: A Massive Stacked Glass Sculpture; The Apple Glass Cube: Version 2.0; Future Application of Structural Use of Glass; A Laminated Glass Wall Will Protect Warnemunde From High Water; Lincoln Center Canopies - Performance in Glass |
Project for the Eiffel Tower: Constructive GeometryChallenges in the Design, Fabrication and Installation of Glass Structures Comprising of Super Jumbo Glass Sheets; Glass Walls Carrying the Roof and Withstanding the Wind Load on the Facade: Conservatory of the Museum in Dordrecht and Raaks Glass Cube in Haarlem; Inclined Glass Fins for the King Abdulaziz Center for World Culture; Design of Suspended Glass Ceiling Structure in High Sesimic Hazard Zones; Designing a Glass Pavillion to Protect an Ancient Greek Temple; A True All-Glass Staircase |
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Two Lines - Arup with David Chipperfield ArchitectsTorre Iberdrola, Bilbao, Spain; Joints, Fixings & Adhesives; Experimental Investigation of Unconventional Canopy Prototypes, Suspended by Adhesive Bonds; Connecting Through Reinforcement - Experimental Analysis of a Glass Connection Using Perforated Steel Plates; Determination of Adhesives Properties for Non-linear Numerical Simulation of Structural Steel-Glass Connections; Shear Capacity in Adhesive Glass Joints; Experimental and Numerical Analysis of Edge Seal Spacers of Insulated Glass Units for Structural Sealant Glazing Applications |
Tensile Loading of Silicone Point Supports - RevisitedInvestigation of Stress-Whitening in Transparent Structural Silicone Adhesive; Designing a Glass Bearing Connection with a Probability to EN1990 CC2; Influence of Various Factors on Mechanical Properties of Adhesive Joint in Glass Structures; Seismic Behaviour of Point Supported Glass Panels; The Mechanical Performance of Adhesives for a Steel-Glass Composite Facade System; Load Carrying Behaviour of Metal Inserts Embedded in Laminated Glass; Direct Glass Fabrication - New Applications of Glass with Additive Processes |
Analytical Solutions for Detail Problems in Structural GlazingGlazing with Countersunk Point Fittings; Reduction of Edge Effect in Adhesive Joints of Glass Details; Strength, Stability & Safety; Improvement of Quality of Tempered Glass with Numerical Modeling; Analytical Approaches for Buckling Verification of In-plane Loaded Laminated Glass Columns and Panels; Contact Damage Near the Supporting Pillars in Vacuum Glazing Units; Towards a European Structural Glass Network: COST Action TU0905 |
How to Model Failure in Load-Bearing Glass Elements? A Discussion Based on Analytical, Numerical and Experimental Considerations |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910831854203321 |
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Titolo |
Bildungsinnovationen für nicht formal Qualifizierte : Zielgruppengerechte Weiterbildungssettings in der Bildungspraxis / / Günther G. Goth, Susanne Kretschmer, Iris Pfeiffer, Forschungsinst. Betriebliche Bildung (f-bb) gGmbH, Enzo Weber, Thomas Schley, Claudia Ruhland, Iris Pfeiffer, Christopher Osiander, Friedemann W. Nerdinger, Britta Matthes, Thomas Kretschmer, Christina Köpp, Matthias Kohl, Kristin Hecker, Philipp K. Görs, Andrea Mohori¿, Rolf Feichtenbeiner, Andreas Diettrich, Dominique Dauser |
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Pubbl/distr/stampa |
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Bielefeld, : wbv Publikation, 2019 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (252 pages) |
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Collana |
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Wirtschaft und Bildung ; 76 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Alphabetisierung |
Arbeitslose |
Benachteiligte |
Benachteiligtenförderung |
Benachteiligtenförderung in der Berufsausbildung |
Berufliche Aus- und Weiterbildung |
Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
Berufsabschluss |
Beschäftigungsfähigkeit |
Beschäftigungsfähigkeit - Förderung |
Blended Learning |
Blended-Learning |
Digitale Medien |
Eingliederung Arbeitsloser |
Fachkräfte sichern |
Fachkräftemangel |
Fachkräftesicherung |
Grundbildung |
Lebenslanges Lernen |
Lernarrangement |
Lernarrangements |
Lernerfahrung |
Lernmotivation |
Lernmotive Erwachsener |
Lernprozess |
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Lernprozesse |
Lernprozesse und -begleitung |
Teilhabe |
Wettbewerbsfähigkeit |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Einführung Iris Pfeiffer I Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher Weiterbildung Stärkung des Lernorts Betrieb und arbeitsplatznahes Lernen: Eine Option für die Weiterbildung nicht formal Qualifizierter? Andreas Diettrich Digitalisierung des Lernens durch den Einsatz Neuer Medien Matthias Kohl Beratung und Weiterqualifikation von formal Geringqualifizierten auf Basis von Kompetenzfeststellungen Kristin Hecker, Thomas Schley, Iris Pfeiffer II Charakterisierung und Situation der Zielgruppe Zugang zu beruflicher Weiterbildung - Rechtlicher Rahmen, Teilnahme an und Wirkung von beruflicher Weiterbildung, Weiterbildungshemmnisse Christopher Osiander Auswirkungen von Digitalisierung und demografischem Wandel für Geringqualifizierte Britta Matthes und Enzo Weber III Erprobung und Implementierung Innovation und Wissensmanagement bei Bildungsdienstleistern. Eine Studie der Aktionsforschung Philipp K. Görs, Christina Köpp, Friedemann W. Nerdinger Initiierung und Unterstützung von Innovationsprozessen Dominique Dauser IV Ergebnisse und Transfer Individualisierung durch Lernprozessbegleitung Dominique Dauser, Thomas Kretschmer Fortbildung für Ausbilder/innen zur Lernprozessbegleitung beim Lernen mit digitalen Medien im Betrieb Andrea Mohoric, Rolf Feichtenbeiner,Claudia Ruhland Förderstrukturen für bildungsferne und -benachteiligte Zielgruppen Dominique Dauser, Thomas Kretschmer Resümee und Perspektiven Dominique Dauser, Kristin Hecker, Iris Pfeiffer Autorenverzeichnis |
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Sommario/riassunto |
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Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte müssen besonders lernergerecht aufgestellt werden, um erfolgreich zu sein. Im Projekt Pro-up wurde ein Konzept eruiert sowie erprobt und ein Rahmen für die Implementierung in die Bildungspraxis erarbeitet. Die Bildungsmaßnahmen richten sich an Lernende mit niedriger beruflicher Grundbildung, Lernentwöhnung und negativen Lernerfahrungen. Sie sollen durch Weiterbildungssettings aktiviert werden, deren zentrales Element eine Lernprozessbegleitung ist, die zusammen von Bildungsdienstleister und Betrieb durchgeführt wird. In den umfangreichen Feldstudien haben sich digitale Medien und Blended Learning in Kombination mit Präsenzunterricht als optimales Angebot für die Zielgruppe herausgestellt. Das Konzept wurde mehrfach bundesweit in fünf Arbeitsagenturbezirken erprobt. Das Projekt "Innovative Weiterbildungsangebote für nicht formal Qualifizierte" (Pro-up) wurde durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert und vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) sowie der Bundesagentur für Arbeit (BA) begleitet. Der Open-Access-Band "Nicht formal Qualifizierte arbeitsplatznah weiterbilden" informiert über die Umsetzung der Lernformate. |
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