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1. |
Record Nr. |
UNINA9910731418903321 |
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Autore |
Atack Carol |
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Titolo |
Le charisme en politique : Max Weber face à l'Antiquité grecque et romaine / / Pascal Montlahuc, Jean-Pierre Guilhembet, Raphaëlle Laignoux |
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Pubbl/distr/stampa |
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Rome, : Publications de l’École française de Rome, 2022 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (328 p.) |
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Altri autori (Persone) |
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AugierBertrand |
AzoulayVincent |
CournariePaul |
GuilhembetJean-Pierre |
HurletFrédéric |
LaignouxRaphaëlle |
MontlahucPascal |
Rohr VioFrancesca |
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Soggetti |
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Sociology & Anthropology |
antiquité |
quotidiennisation |
histoire politique |
anthropologie politique |
charisme |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Introduction. De Critias à Théodose, lectures pratiques de charismes politiques antiques / Jean-Pierre Guilhembet et Pascal Montlahuc -- Critias, le Trente et les Trois-Mille: heurs et malheurs d'un groupe charismatique / Vincent Azoulay -- Peut-on ne pas croir? Démétrios Poliorcète et Athènes (304-301 a.C.) / Paul Cournarie -- Le charme discret de la hiérarchie: pratiques charismatiques et commandmenet des troupes à la fin de la République / Bertrand Augier -- Exemplarity and the practice of charism in Athenian stories of leadership / Carol Atack -- Prima dell'auctoritas: il carisma di Ottaviano e il consenso |
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degli eserciti / Francesca Rohr Vio -- Charisme et auctoritas des imperatores et du prince à la fin de la République et sous le Haut-Empire. À propos d'une relation complexe / Frédéric Hurlet -- S'abaisser pour mieux s'élever: les pratiques charismatiques d'un empereur citoyen / Pascal Montlahuc -- Conclusion. Mettre le charisme à l'épreuve. Applications et limites d'un concept wébérien dans les mondes grec et romain / Raphaëlle Laignoux. |
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Sommario/riassunto |
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Cet ouvrage confronte le concept wébérien de charisme aux pratiques politiques antiques. À quelles conditions peut-on parler du charisme de l’oligarque, du roi, du général, du consul, de l’empereur ? Quelles étaient, dans l’Antiquité grecque et romaine, les modalités concrètes de construction et de mise en scène du pouvoir charismatique ? Les contributions reviennent sur les réflexions de Weber en les mettant à l’épreuve d’études de cas contextualisées, s’inscrivant dans le temps court des crises ou sur la longue durée. En se gardant de (re)lire toute la vie politique antique au prisme du charisme, il s’agit de souligner l’utilité de ce concept pour saisir certains pouvoirs personnels et, en retour, d’évaluer l’intérêt de ces cas concrets pour ajuster le concept wébérien. L’ouvrage insiste ainsi sur l’importance de la rhétorique des émotions ou de la communauté émotionnelle, tout en soulignant la coexistence d’éléments charismatiques, légaux-rationnels et bureaucratiques. Il tente également de comprendre comment un pouvoir originairement révolutionnaire pouvait se « quotidienniser » sans pour autant disparaître. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910783840003321 |
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Autore |
Weare Katherine <1950, > |
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Titolo |
Promoting mental, emotional and social health : a whole school approach / / Katherine Weare |
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Pubbl/distr/stampa |
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London ; ; New York : , : Routledge, , 2000 |
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ISBN |
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1-134-70262-0 |
1-134-70263-9 |
0-203-04861-X |
0-203-27005-3 |
1-280-33714-1 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (173 p.) |
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Disciplina |
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Soggetti |
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School children - Mental health |
Schools - Sociological aspects |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. [139]-160) and index. |
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Nota di contenuto |
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Cover; Promoting Mental, Emotional and Social Health; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Acknowledgements; Introduction: Why promoting mental, emotional and social health is becoming a fundamental issue in schools; 1 Definitions, concepts and principles; 2 Creating a supportive whole school environment; 3 Developing self-esteem and emotional competency; 4 Developing social competency; 5 Classroom and curriculum issues; Appendix: Some agencies concerned with mental, emotional and social health in schools; References; Index |
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Sommario/riassunto |
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Schools are now seen as being one of the key agents which can help redress society's most fundamental problems, create more cohesive communities and promote citizenship and a sense of social conscience in the young. Promoting Mental, Emotional and Social Health: A Whole School Approach provides a clear and practical overview of ways in which mainstream schools can promote the health of all those who work and learn in them.Supported by the latest new evidence from the UK and Europe as well as findings from the USA, it outlines and examines:* evidence that social and emo |
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