Growing a race [[electronic resource] ] : Nellie L. McClung and the fiction of eugenic feminism / / Cecily Devereux

• Record Nr.: UNINA9910782726603321
• Autore: Devereux Cecily Margaret <1963->
• Pubbl/distr/stampa: Montreal ; ; Ithaca, : McGill-Queen's University Press, c2005
• ISBN: 1-283-52998-X; 9786613842435; 0-7735-7304-6
• Descrizione fisica: viii, 174 p
• Disciplina: 813/.52
• Soggetti: Eugenics in literature; Feminism in literature
• Lingua di pubblicazione: Inglese
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Note generali: Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph
• Nota di bibliografia: Includes bibliographical references (p. [159]-169) and index.
• Nota di contenuto: Front Matter -- Contents -- Acknowledgments -- McClung in the Third Wave Revisiting the "Legacy" -- "To Serve and Save the Race" McClung, Maternal Feminism, and the Principles of Eugenics -- Changing Perspectives of Maternal Feminism Reconsidering the "New Woman" and the "Mother of the Race" -- "Motherhood on the Eugenic Basis" How the Anti-Feminist Principles of Selective Breeding Became "One with the Woman Question" -- Locating McClung's Eugenic Feminism Didactic Fiction and Racial Education -- Reading Maternalism in McClung's Fiction The Culture of Imperial Motherhood -- "Finger-Posts on the Way to Right Living" Mothering the Prairies -- Pearlie Watson and Eugenic Instruction in the Watson Trilogy How to Be a Maternal Messiah of the New World -- Eugenic Plots Feminist Work and the "Racial Poisons" -- "The Great White Plague" in the "Last Best West" Tuberculosis, Temperance, and Woman Suffrage in Purple Springs -- "In a Chinese Restaurant, Working at Night"Painted Fires, White Slavery, and the Protection of the Imperial Mother -- Eugenic Feminism and "Indian Work" -- Re-Forming "Indianness" The Eugenic Politics of Assimilation -- "Called to [the] Mission" Interpellating First Nations and Métis Mothers in "Red and White1 and "Babette" -- Epilogue -- Notes -- Bibliography -- Index
• Sommario/riassunto: Cecily Devereux reconsiders the extent to which McClung's enduring legacy of crusading for women's rights is founded on the ideas of British eugenicists such as Francis Galton and Caleb Saleeby and implicated in the passage of eugenical legislation in Canada. In a critical study of Painted Fires, the Pearlie Watson books, and several short stories, Devereux attempts to understand McClung's fiction in terms of its engagement with a politics of "race" and nation and constructions of specifically "racial" impurities that many women saw themselves as uniquely able to "cure."

Die datafizierte Schule / / herausgegeben von Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz, Angelina Lange, Felicitas Macgilchrist

• Record Nr.: UNINA9910725929003321
• Autore: Bock Annekatrin
• Pubbl/distr/stampa: Wiesbaden : , : Springer Fachmedien Wiesbaden : , : Imprint : Springer VS, , 2023
• ISBN: 9783658386511; 3658386517
• Edizione: [1st ed. 2023.]
• Descrizione fisica: 1 online resource (218 pages)
• Collana: Education and Social Work (German Language) Series
• Classificazione: COM018000EDU000000EDU040000SOC052000
• Altri autori (Persone): BreiterAndreas; HartongSigrid; JarkeJuliane; JornitzSieglinde; LangeAngelina; MacgilchristFelicitas
• Disciplina: 371
• Soggetti: Schools; Digital media; Educational sociology; Application software; School and Schooling; Digital and New Media; Sociology of Education; Computer and Information Systems Applications
• Lingua di pubblicazione: Tedesco
• Formato: Materiale a stampa
• Livello bibliografico: Monografia
• Nota di contenuto: Einleitung -- Datafizierte Schulaufsicht? Zur Erfassung des komplexen Zusammenspiels von wirkmächtigen Dateninfrastrukturen und vielfältigen Datenpraktiken -- Zur Erfassung und Modellierung der "Hinterbühne" von Datenflüssen: Das Beispiel Unterrichtsausfall -- Digital ist besser !? Wie Software das Verständnis von guter Schule neu definiert -- Adaptive Lernsoftware oder adaptierende Lehrkräfte? Das Ringen um Handlungsspielräume -- Pandemiebedingte Schulschließungen und die Nutzung digitaler Technologien. Welchen Einblick Twitter. und Interviewanalysen geben können -- Werkstattbericht.
• Sommario/riassunto: Das Open-Access-Buch versteht sich als Einladung über diverse Zukünfte datafizierter Schule nachzudenken. An der Schnittstelle von Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Informatik und Kommunikationswissenschaft untersuchen wir mit Blick auf Ambivalenzen die Produktion, Sammlung, Distribution und Verwendung von Daten im Schulsystem. Mit einem qualitativen, schnittstellenübergreifenden, interdisziplinären Ansatz beforschen wir Datafizierung aus Critical Data Studies Perspektive und diskutieren theoretische sowie methodische Herausforderungen der Datafizierungsforschung. Die Herausgeber*innen Dr. Annekatrin Bock leitet das Forschungsteam "Medien in der Schule" am Leibniz-Institut für Bildungsmedien / Georg-Eckert-Institut in Braunschweig. Prof. Dr. Andreas Breiter ist Wissenschaftlicher Direktor des Instituts für Infor- mationsmanagement Bremen und Professor an der Universität Bremen. Prof. Dr. Sigrid Hartong ist Professorin für Soziologie (Transformation von Governance) an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. Dr. Juliane Jarke forscht am Institut für Informationsmanagement Bremen und dem Forschungszentrum ZEMKI / Universität Bremen. Dr. Sieglinde Jornitz arbeitet am DIPF / Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Frankfurt am Main. Dipl.-Inf. Angelina Lange ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Informationsmanagement Bremen. Prof. Dr. Felicitas Macgilchrist ist Abteilungsleitung am Leibniz-Institut für Bildungsmedien / Georg-Eckert-Institut in Braunschweig und Professorin an der Georg-August-Universität Göttingen.