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1. |
Record Nr. |
UNINA9910778016603321 |
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Autore |
Grafton Anthony |
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Titolo |
Christianity and the transformation of the book [[electronic resource] ] : Origen, Eusebius, and the library of Caesarea / / Anthony Grafton and Megan Williams |
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Pubbl/distr/stampa |
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Cambridge, MA, : Belknap Press of Harvard University Press, 2008 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (384 p. ) : ill |
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Classificazione |
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Altri autori (Persone) |
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WilliamsMegan Hale <1969-> |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Christian literature, Early - History and criticism |
Libraries and scholars |
Books - History - To 400 |
Libraries - Israel - Caesarea - History - To 400 |
Caesarea (Israel) Intellectual life |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Originally published: 2006. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references (p. [247]-290) and index. |
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Nota di contenuto |
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Front matter -- Contents -- Illustrations -- Preface -- Cast of Characters -- Introduction: Scholars, Books, and Libraries in the Christian Tradition -- 1. Origen at Caesarea: A Christian Philosopher among His Books -- 2. Origen's Hexapla: Scholarship, Culture, and Power -- 3. Eusebius's Chronicle: History Made Visible -- 4. Eusebius at Caesarea: A Christian Impresario of the Codex -- Coda: Caesarea in History and Tradition -- Abbreviations -- Bibliography -- Notes -- Acknowledgments -- Index |
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Sommario/riassunto |
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Christianity and the Transformation of the Book combines broad-gauged synthesis and close textual analysis to reconstruct the kinds of books and the ways of organizing scholarly inquiry and collaboration among the Christians of Caesarea, on the coast of Roman Palestine. The book explores the dialectical relationship between intellectual history and the history of the book, even as it expands our understanding of early Christian scholarship. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910133372903321 |
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Autore |
Poissenot Claude |
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Titolo |
Les Adolescents et la Bibliothèque |
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Pubbl/distr/stampa |
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Éditions de la Bibliothèque publique d’information, 1997 |
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[Place of publication not identified], : Centre National d'Art et de Culture Georges Pompidou, 1997 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (360 p.) |
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Soggetti |
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Social Sciences |
Library & Information Science |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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Sommario/riassunto |
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Ils s'appellent Alice, Sébastien. Virginie. Tarik et Peggy. À l'âge de 10-11 ans, ils étaient tous inscrits à la bibliothèque municipale. Or, cinq après, plus de la moitié d'entre eux ont quitté le « temple des livres ». Cette érosion était connue depuis longtemps. Ses motifs et ses modalités ne l'étaient guère. Au moment de l'adolescence, les chemins de l'abandon qui s'offrent aux jeunes lecteurs sont aussi nombreux que divers : il y a les fidèles véritables et ceux qui restent « malgré eux » : ceux qui partent en claquant la porte et ceux qui s'en vont sur la pointe des pieds : ceux qui reviennent « à l'essai » et ceux qui reviennent « pour de bon »...C'est à analyser ce phénomène que s'est attaché Claude Poissenot. Il a d'abord dégagé ce qui distingue les jeunes abonnés à la bibliothèque des non-abonnés : la plus ou moins grande proximité avec les valeurs scolaires est le dernier élément de discrimination. A partir d'une « cohorte » de 700 inscrits à la bibliothèque municipale de Rennes, il a suivi chacun de ses membres pendant cinq ans. Il les a situés dans une réalité sociale, culturelle, familiale, scolaire et bibliothéconomique. Car la bibliothèque, bien qu'opposée aux canons de la lecture scolaire, propose un modèle de lecture « littéraire » qui n'en est pas si éloignée. Il a aussi fait parler ces jeunes : sur le livre, sur la lecture, sur l'école, sur les différents relais, familiaux ou amicaux qui |
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mènent vers l'entrée ou la sortie de la bibliothèque. En résumé, il les a fait parler d'eux-mêmes : il restitue leur usage de la bibliothèque dans la construction de leur identité. |
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