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1. |
Record Nr. |
UNINA9910773799803321 |
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Autore |
Giolo, Orsetta |
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Titolo |
Il diritto neoliberale / Orsetta Giolo |
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Pubbl/distr/stampa |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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Collana |
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Dipartimento di giurisprudenza dell'Università degli studi di Ferrara ; 19 |
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Disciplina |
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Locazione |
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Collocazione |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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2. |
Record Nr. |
UNISA996660265103316 |
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Autore |
Kamçılı-Yıldız Naciye |
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Titolo |
Was Hat das Mit Mir Zu Tun? : Zugänge Zur Tradition in der Islamischen Religionspädagogik |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin/Boston : , : Walter de Gruyter GmbH, , 2025 |
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©2025 |
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ISBN |
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Edizione |
[1st ed.] |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (0 pages) |
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Collana |
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Comparative Theology, Islam, and Society Series ; ; v.3 |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Islamic religious education |
Muslim youth |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Nota di contenuto |
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Intro -- Inhalt -- Einleitung -- Die Bedeutung der Tradition im islamischen Religionsunterricht für die Entwicklung einer religiösen Identität muslimischer Kinder und Jugendlicher -- Islam „mit dem Herzen lernen". Bildungsverständnis muslimischer Jugendlicher zwischen Tradition und Moderne -- Kompetenzorientierung im islamischen Religionsunterricht am Lernort Schule. Ein Widerspruch zu den Traditionen religiösen Lernens im Islam? -- Hadithdidaktik. Ein neues Lehren und Lernen mit Hadithen -- „Erzählen" als Lehrform islamisch-religiöser Bildung in der Tradition und Gegenwart -- „Ich mache mir die Welt, wie sie mir gefällt." Jona und Yūnus in Kinderbibel, Kinderkoran und interreligiösen Lesebüchern -- Warum Frommsein allein nicht reicht. Zur Entwicklung des religionspädagogischen Habitus im universitären Lehramtsstudium -- Der Blick in die Vergangenheit - für die Zukunft. Religionspädagogische Reflexion über das Verhältnis von Tradition und Moderne in der religiösen Bildung -- Moscheetradition(en) gestalten. Wissenssoziologische und religionspädagogische Perspektiven -- Tradition - ein vielschichtiger Begriff. Zur Bedeutung traditionstheoretischer Vergewisserungen für die islamische und christliche Religionspädagogik -- Kinder- und Jugendtheologie und Tradition. Eine christliche Perspektive -- Autor:innenangaben -- Sachregister. |
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Sommario/riassunto |
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This scholarly book focuses on the intersection of Islamic theology, religious education, and tradition in contemporary society. It explores the evolving role of Islamic education in Germany, emphasizing its significance in shaping the religious identity of Muslim children and youth. The collection delves into the complexities of transmitting Islamic tradition in diverse cultural and social contexts, discussing topics such as religious pluralism, integration, and the dynamic nature of tradition. The work is intended for academics, educators, and policymakers, providing insights into the pedagogical approaches for fostering a reflective engagement with Islamic teachings and practices. |
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