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1. |
Record Nr. |
UNINA9910797255803321 |
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Autore |
Tadros Tharwat F. <1937-> |
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Titolo |
Interfacial phenomena and colloid stability . Volume 1 : basic principles / / Tharwat F. Tadros |
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Pubbl/distr/stampa |
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Berlin, Germany ; ; Boston, Massachusetts : , : De Gruyter, , 2015 |
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©2015 |
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ISBN |
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1-68015-765-5 |
3-11-038852-9 |
3-11-028343-3 |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (358 p.) |
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Collana |
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Interfacial phenomena and Colloid Stability ; ; Volume 1 |
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Classificazione |
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Disciplina |
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Soggetti |
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Surfaces (Technology) - Analysis |
Solid-liquid interfaces |
Chemistry, Technical |
Colloids - Industrial applications |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Note generali |
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Description based upon print version of record. |
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Nota di bibliografia |
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Includes bibliographical references at the end of each chapters and index. |
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Nota di contenuto |
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Front matter -- Preface -- Contents -- 1. General introduction -- 2. Origin of charge at interfaces: Structure of the electrical double layer -- 3. Electrokinetic phenomena and zeta potential -- 4. Van der Waals attraction -- 5. Double layer repulsion -- 6. Combination of double layer repulsion and van der Waals attraction theory of colloid stability -- 7. The liquid/liquid interface and surfactant adsorption -- 8. The solid/liquid interface and surfactant adsorption -- 9. Polymers at interfaces -- 10. Interaction between particles or droplets containing adsorbed polymer layers and the theory of steric stabilization -- 11. Wetting and spreading -- 12. Dynamic process of adsorption and wetting -- 13. Particle deposition and adhesion -- Index |
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Sommario/riassunto |
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This fundamental book on interfacial phenomena forms the basis of application of interface and colloid science to various disperse systems. These include suspensions, emulsions, nano-dispersions, wetting, spreading, deposition and adhesion of particles to surfaces. These systems occur in most industrial applications, such as personal care |
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and cosmetic formulations, pharmaceutical systems particularly for controlled and targeted delivery of drugs, agrochemical formulations and enhancement of their biological performance, paints and coatings as well as most food formulations. These applications are described in volume 2. The text is very valuable for formulation chemists, chemical engineers and technologies who are involved in such applications. In addition this fundamental text is also valuable for research scientists and Ph.D. students investigating various aspects of interface and colloid science. |
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2. |
Record Nr. |
UNINA9910768384803321 |
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Autore |
Mozziconacci Vanina |
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Titolo |
Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? : Égalité, émancipation, utopie |
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Pubbl/distr/stampa |
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Paris, France, : Editions de la Sorbonne, 2023 |
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ISBN |
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Descrizione fisica |
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1 online resource (416 p.) |
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Collana |
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Soggetti |
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Feminism & feminist theory |
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Lingua di pubblicazione |
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Formato |
Materiale a stampa |
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Livello bibliografico |
Monografia |
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Sommario/riassunto |
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À l'heure où la défense des « éducations à l'égalité » semble plus audible et plus urgente et où les polémiques autour de la « théorie du genre » à l'école dramatisent la nécessité de se positionner en tant que féministe sur le terrain éducatif, cet ouvrage constitue une rupture épistémologique avec des impératifs tactiques qui semblent s'imposer d'eux-mêmes. En refusant de considérer qu'il va de soi que l'éducation est une modalité de la lutte féministe, l'autrice se propose de faire un pas de côté afin de mener un travail de clarification conceptuelle. Il s'agit ici de suspendre le postulat selon lequel l'éducation serait une évidence féministe pour laquelle les seules questions qui persistent seraient d'ordre technique, et se réduiraient au « comment faire ? », afin de revenir à une interrogation plus fondamentale, celle du « |
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pourquoi faire ? ». En effet, si l'éducation est bien omniprésente historiquement dans les revendications féministes, sa place mérite d'être problématisée philosophiquement. Alors même que le féminisme connaît de nombreuses transformations et variations, l'éducation en est une constante historique, et c'est précisément pour cela qu'elle mérite d'être étudiée de façon critique : la forte persistance de cette tradition jette en effet un soupçon sur sa consistance théorique et politique. De l'éducation conçue comme un droit auquel les femmes devraient également avoir accès jusqu'aux institutions éducatives utopiques qui subvertissent la frontière entre privé et public, en passant par la coéducation, la sororité émancipatrice et les pédagogies féministes, cette recherche vise à mettre en lumière les partis-pris épistémologiques, les dialectiques et les tensions qui traversent la conceptualisation de l'éducation au prisme des féminismes. |
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